在本节课的教学设计上，通过激趣导入，初步感知，理解感悟，发散延伸四个方面体会诗歌之美，由浅入深，层层展开，引导学生感受生活的美好，受到美的熏陶。

　　1、创设情境，诱发热情。上课伊始，先让学生观看大自然风光的短片，并依此让学生说出自己的感受，激发学生对色彩的喜爱，从而引出课题。

　　2、初步感知，引入诗境。在这里引导学生根据诗歌内容想象农村生活的美好，让我们农村学生发现：“啊，原来我们农村的生活是这样的美好，一点也不比城市学生差。” 增强农村学生对自己家乡的热爱之情，感受到农村生活的美好。

　　3、理解感悟，指导朗读。学生以小组为单位，选择自己喜欢的段落朗读，并说出自己用什么样的语气来读，学生利用各种各种方法理解诗歌内容。比如：让学生想象自己是一名海军战士，带着海军战士的坚定与激情来朗读诗歌，增强学生对理想的追求。

　　4、发散延伸，仿写诗歌。引导学生联系生活和学这首诗歌的体会，仿照诗歌的形式写一写。积极引导学生进行想象，进行写作训练，激发学生热爱读书，热爱生活的美好，培养学生的创造力。

　　本节课在教学过程中仍然也存在着一些不足之处，比如：对生字的教学不够细致。学生毕竟刚刚升入三年级，处在由识字教学向阅读教学的过渡阶段，教师应该注意引导学生认字的方式，不能一下子放手。