学情简析

　　1 学生对于白鲸从遇险到获救的经历充满好奇，学习这篇课文会很有兴趣。教师可引导其多读，加深理解。

　　2 学生的知识量存在明显的差异，对于白鲸这种动物又不太熟悉。

　　3 许多学生可能没有听过《蓝色多瑙河》。

　　教学目标

　　1 学会15个生字，会写8个字，能正确读准字音。

　　2 初步学习通过重点词语，读懂句子。

　　3 理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性。感受人对动物的情感，体会人与动物相互依存的关

　　系。能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　教学过程

　　一、学生资料导入，提示课题

　　师：同学们，你们认识这可爱的动物吗？（出示白鲸的图）

　　生：白鲸。

　　师：课前我们查阅了许多资料，那你对白鲸有哪些了解呢？

　　生1：白鲸的身体是乳白色的，它们的皮肤非常耀眼，由于它们声音丰富，所以被人们称为海洋里的“金丝雀”。

　　师：你知道得真不少。

　　生2：白鲸是鲸类王国中最优秀的口技动物，口技专家，它们能发出几百种声音，而且它们发出的声音变化多端，可以传几百米。

　　师：你了解到了白鲸与众不同的地方，还有吗？

　　生3：白鲸是北极特有的鲸类，全身呈粉白色，喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅海活动。

　　（多位学生补充自己课前查找的资料，教师给予充分的肯定，鼓励学生查找资料的积极性）。

　　师小结：同学们了解了这么多，你们真会学习。这些资料，能够帮助我们更好地了解白鲸。那今天我们就来学习一篇关于白鲸的文章。

　　（板书：喜欢音乐的白鲸）

　　（课标中要求三年级学生要有查找资料的能力，能从资料中获得相关信息。此环节教师出示白鲸的图，学生交流课前查找的白鲸资料，以此引入课题，调动学生学习的积极性。学生通过交流搜集的资料，对白鲸这一动物在生活习性、动物特征方面有了进一步的了解，对学习此文作了很好的铺垫。）

　　二、初读课文，整体感知

　　1 自读课文，读准字音。

　　师：这篇课文主要讲了一件什么事？小声读课文。有不认识的字，就用自己喜欢的方式解决。