北师大：《喜爱音乐的白鲸》教学设计
教学设计一
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标：
1、学会生字、新词。
初读课文，理清文章脉络。
教具准备：
白鲸的文字及图片资料。
教学过程：
看图片或录像片段，导入课题。
1、谈话，引入课题，板书：喜爱音乐的白鲸
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预习课文。
1、读准字音。
2、自学生字并组词。
3、划出不懂的词语，用自己的方式解决。
交流预习成果。
1、鈥溎阊Щ崃四男┥剩库�澱莆兆忠簦该痢�
召唤脊背附近成群结队
2、记忆字形。
寒：上下结构。中间共三个横，不要少写。
迹：半包围结构。书写时先写里边，再写走之底。
3、提出不理解的词语进行交流。
初读课文，理解文章脉络。
1、选择你喜欢的方式读课文，给课文分段。
2、小组学习：分段朗读课文。
全文共七个自然段，可分两部分。
第一段（第1自然段）：鲸是一种聪明的动物，常常依*美妙的鈥湼枭�澱倩酵椤�
第二段（第2至7自然段）：记述了一次白鲸遇险又脱险的经历。
3、选择你喜欢的部分自读。
第二课时
教学目标：
1、抓住鈥湻追租�濃�溌砩镶�澋却视锢斫饪挝哪谌荩寤崛死喽远锏墓匕�
2、理解鈥溛裁窗拙ǖ镁仁歉銎婕ｂ�澱飧鑫侍狻�
3、有感情地品读课文。
教具准备：
收集其他动物与音乐的资料，乐曲《蓝色多瑙河》。
教学过程：
（一） 课前导入。
１、 鲸是一种很聪明的动物。它们在海里常常依*美妙的鈥湼枭�澱倩酵椤�
２、 板书课题。
３、 齐读课题。
４、 这篇课文讲述了一件什么事？
（二） 通过读课文，理解课文内容。
１、 学习第二至四自然段。
自由读，你有什么问题吗？
２、 学习第五六自然段。
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尝试有感情地朗读课文，老师播放《蓝色多瑙河》。
鈥溛裁此蛋拙ǖ镁仁歉銎婕＃库�澬∽樘致邸�
（三） 拓展：你还知道哪些动物喜欢什么样的音乐？
板书设计：
喜爱音乐的白鲸
起因 白鲸被冰层堵住了
发现鈥斺�敱ㄐ�
经过 凿冰鈥斺�斔褪澄铩 ×私舛锵靶裕匕�
破冰船开道
放乐曲鈥斺�斊婕�
结果 白鲸得救
教学要求：
1、通过反复读课文和讨论，理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，热爱动物的思想感情。
2、在教师的引导下学会本课生字、新词。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、抓住鈥湻追租�濃�溌砩镶�澋却视锢斫饪挝哪谌荩寤崛死喽远锏墓匕�
2、弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。
教学难点：
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