本课内容与学生生活比较贴近，我在课堂教学时按四个板块进行。

　　引入、揭题时，联系学生的生活体验，唤醒他们对四季的热爱，引出课文第一节，通过朗读、小结，揭示课题。学生对四季已有一定的认识，所以很容易就引起了共鸣，纷纷举手发言。引出第一节和揭示课题显得比较自然、顺畅。

　　整体感知板块，先让学生听老师范读，思考问题，初步感知课文内容。再运用集体交流的方式了解课文的主要内容，进而学习7个生字，最后理解课文内容。感知课文、了解内容、学习生字、理解课文、有感情朗读，五个环节丝丝入扣，紧紧相连。容量很大，但由于节奏快，学生的注意力很集中，达到了很好的教学效果。

　　课文2、3小节是本课的教学重点。我安排学生分三个层次学习： 小组合作，通过找、读、划、说，让学生自己学习，集体交流，在讨论的过程中进行朗读训练，理解鈥溠飞�、缀满鈥澋囊馑迹�深入感受这几种瓜果的美丽，激发对秋天的喜爱之情。朗读2、3小节时， 学生喜欢的瓜果不相同，喜欢的理由也不尽相同，各抒己见，气氛热烈，也读出了那种喜爱的语气。

　　最后的拓展， 先让学生说说秋天还有些什么瓜果，再选择一种向好朋友介绍，最后集体交流。 这一环节是气氛最热烈的。学生愿意说、爱说，说得全面、说得开心，但是动笔写起来还是不够生动具体。