屏幕显示：《考试铭》内容

　　“分不在高,及格就行。学不在深,作弊则灵。斯是教室,惟吾闲情。小说传得快,杂志翻得勤。琢磨下围棋,寻思看电影。无书声之乱耳,无复习之劳形。虽非跳舞场,堪比游乐厅。心里云：混张文凭。”

　　师：我请一位同学能否用滑稽的语调把这首《考试铭》读一遍，谁愿意？

　　生：读（带有方言的语言；其他同学笑）

　　师：读的很幽默，但是大家知不知道它其实是根据一篇文章仿写的呢？

　　生（齐）：《陋室铭》

　　师：对，就是我们今天所要学习的文章《陋室铭》。在这里我要提一点，语言的形式总是受制于所要表达的思想内容的。“考试铭”只是一种模仿，虽然可以搏人一笑，但没有什么价值。只有刘禹锡，有真情实感，才写出流传于世的佳作。今天就让我们一起学习那篇传诵千年而不衰的道德绝唱——《陋室铭》（屏幕显示：课题、作者）

　　师：首先我们一起来看看文章的题目“陋室铭”，“陋室”从字面上应该比较好理解吧，是什么意思？

　　生（齐）：简陋的房子。

　　师：很好，那么谁来告诉我什么是“铭”呢？

　　生：铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种

　　文体一般都是用韵的。

　　师：看来这位同学注意到书上的注释了，请同学们在书上做好记号。

　　（学生们在书上做记号）

　　师：现在我来范读课文，请同学们在文章上标注生字字音以及句子的停顿。

　　（学生们边认真听边做记号）

　　师：好，我请同学读，检查大家刚才是否注意到字音和停顿的问题，其他同学认真听。

　　谁愿意试一试？

　　生：读（读完后，学生鼓掌）

　　师：这位同学读的字音都很准，但是停顿的位置有一处出错，同学们听出来了吗？

　　生：“斯是/陋室”读成了“斯/是/陋室”

　　师：对，就是这个地方。我们再来请一位同学读，好吗？

　　生：读（读完后，学生鼓掌）

　　师：停顿注意的很好，但是在你的普通话当中要注意“z、c、s”与“zh、ch、sh”的问题。

　　师：请同学们借助书下注释翻译课文。把不懂的词句画下来，准备提问。