新教师培训是我们新教师起好步、开好头、少走弯路的学习平台。我们的培训有实践汇报课这么一个环节，我们容桂镇上11个新语文教师，商定由我作代表来上这节课。当时大家建议我上《一枚金币》，但我考虑到自己的教学进度，就选了《“扫一室”与“扫天下”》这篇课文。

　　《“扫一室”与“扫天下”》是北师大版小学语文教材第七册第十一单元的一篇课文。课文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友告诫他：连一间小小的书房都不扫，是扫不了天下的。

　　在张老师的悉心指导下，我发现了自己这堂课的以下不足：

　　第一，目标不够清晰。反映在有些目标条例是可以合并的，而且不应该自作主张的设立：基础性目标、发展性目标和道德情感目标，这种设法是不符合教学实际的，所以更改为。

　　1、能抓住重点词句，感受作者用词的精确，理解课文内容，积累词汇。

　　2、熟读课文，讨论交流，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。

　　3、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。

　　4、通过学习，受到“任何远大的目标都要从小事着手”的教育。

　　第二、复习课文过长。复习课文作为引入新课的一个方法，是可行的，但是过长的话就不恰当了。让学生复述课文，第一个已经复述得非常好了，就可以不要再找其他学生重复复述了。

　　第三、手势语欠缺。整堂课下来，极少有自己的手势语，这对于一个语文教师来说是一种遗憾，所以我得在这个方面努力，学好并用好手势语，增加语文课的生动性，增强语文课的教学效果。

　　第四、激励学生不够。学生回答正确甚至精彩的时候，非常想得到老师和同学的肯定和赞扬，所以，我们在教学当中，及时表扬学生是非常必要的。光有表扬好不够，还得抓住表扬点，将激励做到实处。

　　第五、拓展延伸需改进。在让学生谈完自己的远大理想的时候，我忘记了让他们谈自己的想法和行动计划，这个时候引导他们将生活小事与远大理想结合起来，懂得从小事做起的道理，德育渗透的效果也许会更好。