丰子恺是一位卓有成就的文艺大师。他的散文在我国新文学史上也有较大影响。丰子恺不同于一般作家、艺术家的世界观与艺术观，他时时以宗教的心眼去看待人生，用自己的心灵去感受时代的脉搏和群众的呼声。丰子恺的散文继承了我国古代散文夹叙夹议的手法，常在婉曲的叙写中夹进直言议论，情理并重。他写儿童生活的篇章，总是从极平常的生活取材，用了明白如画的文字，温爱而又风趣的态度，将对象的一颦一笑、大哀大乐，描绘得十分传神，可谓灵达之作。行文简洁又不时有弦外之音，蕴含着某种恬静、肃穆的宗教式情绪，也是他散文的一个特色。丰子恺之所以较其他作家更关心动物，一方面是作为佛家居士的他，博爱仁慈，对万物具有怜悯之心。另一方面，他在《白鹅》中仔细描写动物种种情状，也并非完全忘情社会、自得其乐，从深层次看，对动物的观察亦即对人类的观察，对动物的描摹亦即对世态人情的描摹。

　　名家名文，如若讲好实为不易，这要求老师不仅熟其文脉，更要懂得为文者之心。为了做到了这一点，我对教材的把握基本能做到深入浅出，以童心和童趣融入其中，巧妙利用多媒体手段，把学生的世界和名家的世界连接在一起，课堂上文韵盎然，情感跌宕。在课堂上学生感受到的是一个美妙的世界，本然的天性得到淋漓尽致的表达。

　　但在课件运用与学生的理解进一步同步运用，就能更充分地把课件与学生、文章连成一体，达到更好的效果。因此，教师要善于拨动学生的心弦，充分运用来自于学生、教材之外的教学资源，进行再创造、再利用，取得更加理想的教学效果。