生：我自己吹得泡泡可比其他同学的好玩多了。我的泡泡要是吹到桌子上，它就会持久保持在桌子上，如果再吹一个泡泡，另外一个泡泡就会和第一个泡泡连在一起。在空中的泡泡，有的单独在飘荡，一个人独自在那里玩耍。有的小泡泡就和其他泡泡你挤我碰的粘在一起，像一串串珍珠一样，钻石一样，好看极了。还有的大泡泡蓝的像明亮的早晨；红的像中午明媚的太阳；黄的像黄昏，还有各种颜色的泡泡。它们形状各异有的泡泡竟然像一个雪人，还有什么，我吹了你准知道。

　　师：听了她说的，你怎么评价？她是自我推荐，推荐她自己吹的泡泡。

　　生：我觉得他描述特的泡泡时用了拟人的手法，因为人可以堆雪人，他说泡泡形成了一个雪人。

　　师：你还懂得拟人的手法，挺了不起的，我听她说泡泡你挤我碰的，一般人才会你挤我碰的。还有泡泡一个人独自在那里玩耍，一般我们都说人玩耍，也是有了所说的这种方法，你觉得这种方法描述得很生动。

　　生：她还用了比喻句。她说她的泡泡像钻石，还有的泡泡像珍珠，黄色的泡泡像夕阳；红色的泡泡像中午明媚的太阳，还有一种泡泡像早晨，她把那些像什么像什么说得很具体，而且用上了老师提供的“有的像……有的像……还有的像……”一组词。

　　生:我推荐马昕雨的，马昕雨轻轻一吹，就吹出来了很多五颜六色的泡泡，有的像一串串冰糖葫芦；有的像许多宝石；还有的像许多大苹果，她吹出来的许多泡泡在灯光的照耀下变成了五彩缤纷的。

　　师：你们认为温馨说得怎么样？

　　生：说得很好，她用上了“在阳光的照耀下”。还用了形容词“红红的”，“泡泡像红红的大苹果。”

　　生：她用上了“有的像……有的像……还有的像……”这样的句式。

　　师：你会不会用这样的句式？

　　生：我会，车天玉吹的泡泡有的一串串像冰糖葫芦；有的像珍珠；还有的像一个个小珍珠。

　　师：还是珍珠，前面就说像珍珠，后面能不能换一个？

　　生：像皮球。

　　请推荐的学生上台吹泡泡，给大家表演表演。