（说明：①以下课堂时间包括课前观看世界七大奇迹的时间（1分40秒），观察时间从31：35至40:00，共8分25秒。②文中的“–”标在序号前面，表示“承前”，标在序号后面，表示“续后”）

　　师：胡夫金字塔如此宏伟而又精巧，那么它是怎样建造起来的呢？

　　师生配合读

　　（师读连接词“据说是先……然后……塔建成后……然后”， 同时，媒体将连接词变红。）

　　师：你发现了吗？作者是怎样把金字塔建造的过程写清楚的呢？

　　学生思考约5秒

　　生：他是按照“先……然后……塔建成后……然后”(32:25-)

　　师：这都是……

　　生：先后顺序（32:35）

　　师：表示先后顺序的词。关注这些词，就很容易弄清楚金字塔的建造过程。

　　师：金字塔究竟是怎样建造好的呢？

　　师一边放动画，一边解说：据说是先堆起地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡。人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。谁来说？怎么建的？（32：45—33:09）

　　生思考约五秒钟。（33:10—33:15）

　　生1：先建好地面的一层。

　　师：有个词要关注的（手指屏幕）

　　生1：先砌好地面的一层。

　　师：这个动词要关注，你们动笔把它圈出来。

　　学生圈动词。

　　师：继续说。

　　生1：然后堆起一个和这一层一样高的土坡。

　　师：要圈出什么？

　　生1：堆。

　　师：很好，继续交流。

　　生1：人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。

　　师：提示大家。

　　生1：拉。

　　师：真好。

　　师边板书动词，边说：这些都是表示动作的词语。（34：06）

　　我要问问，把怎样的石块拉上第二层？

　　生：巨大的石块。

　　师：巨大的石块。轻则几吨，重则上百吨的石块。真不容易啊。那么第三层是怎么建的呢？

　　生观看动画（34：29——34：34）

　　师：谁来说？等第二层建好后，你来说。

　　生2：第三层。

　　师：等第二层建好后……

　　生2：第二层建好后，然后再建个土坡，

　　师：土坡要多高？

　　生2：土坡要和第二层一样高。然后顺着倾斜的土坡把石块拉上第三层。（34:56）