鄂教版四上《望洞庭》意境反思
整个教学行为也引发了我的许多思考:
古诗是国粹,她言简意丰,意境深邃。我们在古诗教学时该把握些什么?
诗中有画,画中有诗,这是很多情境类古诗的特点,我们的孩子需要的什么?是感悟一种诗词蕴涵的一种意境,还是什么?
如何将学生的心境和古诗的意境实现一种融合?这或许也是该类古诗教学的特点。
《鄂教版四上“望洞庭”意境反思》摘要:整个教学行为也引发了我的许多思考: 古诗是国粹,她言简意丰,意境深邃。我们在古诗教学时该把握些什么? 诗中有画,画中有诗,这是很多情境类古诗的特点,我们的孩子需要的什么?是感悟一种诗词蕴涵的一种意境,还...
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