一、谈话导入

　　师：今天老师给同学们带来了一座楼（出示课件），它叫鹳雀楼，谁来叫叫它的名字（板书，指名读）。想知道它名字的来历吗？请看（出示课件）。说到鹳雀楼，自然会使我们想到唐代的大诗人------王之涣，他的一首诗非常有名，那是他登上鹳雀楼，看到落山的太阳和奔腾的黄河水，想了很多很多写下的——《登鹳雀楼》（补充板书，并解题）指名读，齐读，读准“登”。让我们一起来了解一下王之涣和他的这首诗吧。（出示课件）

　　生：学生自由练读古诗。

　　师：边读边想：诗人在楼上会看到什么？想到什么？（师板书诗句、诗人）

　　二、新课讲授

　　（一）、学习生字

　　师：老师把这首诗中的生字单列了出来，请你们自己来读一读，认一认。（出示课件，指名读，开火车读）

　　生：学生自由练读词语。

　　师：你会写这些字吗？说说你的记字方法，能为生字找找朋友吗？重点讲几个难写字“雀、楼、欲、依、更”。

　　生：“楼”把“数学”的“数”换个偏旁就得到了，“雀”把“准确”的“准”两点水旁换成小字头等。

　　生：说了不少字的组词。

　　生：按笔顺描红一遍，注意“欲“和“楼”的笔顺。

　　（二）、精读诗句，悟意明理

　　1、出示诗句，理解关键词。（出示课件）

　　学习第一、二行诗句师：自读一、二行诗句，根据后面词语的意思来理解诗句。

　　师：许多诗中都藏着画面，读这两行，说说你看到了什么画面？能把它背下来吗？

　　生：我看到太阳了。

　　生：我看到那边有很多山。

　　师：闭上眼睛，听听诗人的吟诵。你们想读吗？试一试，能背一背吗？（给学生画好节奏，自读、指背、赛背）

　　生：学生按画好的节奏自由练读练背。

　　师：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河水滚滚地流入大海。诗人短短的两句话，就让我们看到了如此美丽的景色，可是遥远的山那边的景色是不是更吸引人，大海的波浪是不是更壮观，想看到更远更美的景色该怎么办？

　　生：站得更高些吧。

　　生：再往上爬吧。

　　师：你能用书中的诗句回答吗？

　　生：“欲穷千里目，更上一层楼。”

　　师：对，你真够聪明的！

　　2、出示诗句，理解关键词。（出示课件）

　　学习第三、四行诗句

　　师：请仔细观察图，鹳雀楼共有几层？哪一层有人？

　　师：你们有过站得高，看得远的经历吗？

　　生：站在我家的楼上能看到更远的地方。

　　生：站在山顶上看到的才远呢。

　　师：是呀，只有站得高，看到的美景才会更多，所以诗人就发出了这样的感慨：“欲穷千里目，更上一层楼”，谁愿意当小老师来读一读这句诗？（画好节奏多形式练读）

　　生：学生练习朗读。

　　师：“穷”在这里什么意思？“千里目”表示看得怎样？

　　师：这两句诗是诗人站在鹳雀楼上所想到的，意思是要看到很远很远的地方，就必须再登上一层楼。他还告诉了我们一个深刻的道理，还表达了诗人积极向上的情怀。只有站得高，才能看得远。（师生齐写）

　　（三）朗读背诵指导

　　这首诗之所以流传至今，就是因为最后两行（齐读）它告诉了我们深刻的道理（齐读）现在常用来勉励自己或朋友。你们想更上一层楼吗?能把这两行背下吗？

　　有谁能把整首诗背下来的，自由练背

　　三、小结

      只有站得高，才能看得远。这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。我们只有多学习一些知识、本领，眼界才能更开阔。