一、说教材

　　飞夺泸定桥这篇课文主要记叙了红军战士为了渡过大渡河北上抗日飞夺泸定桥时惊心动魄的战斗。从而让学生感受到红军战士的英勇无畏，学习战士们不畏艰险，勇往直前的革命精神。

　　课文按事情发展的顺序，紧紧围绕飞和夺展开故事情节，结构条理非常清楚。

　　全文分四个部分:

　　1、为什么夺泸定桥。

　　2、是怎样与敌人抢时间。

　　3、红军怎样夺天险。

　　4、红军顺利渡过大渡河。其中飞和夺的过程是全文的重点内容，飞强调神速，夺强调神勇，可谓飞中见智，夺中见勇。

　　二、说教学目标

　　1、认识目标:了解红军飞夺泸定桥的经过，理解红军是怎样抢时间，攻天险的，领会作者用词造句的准确性。

　　2、能力目标:学习按事情发展的顺序记叙的方法。

　　3、情感目标:学习红军不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。

　　三、说教学重点

　　(1)红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的；

　　(2)学习按事情发展顺序记叙的方法。说它是重点是因为红军夺下泸定桥的关键是要抢在敌人前头，攻天险又最表现红军那种不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神，本组训练重点是“按一定顺序写”，故在教学中应重点突出这个训练内容。

　　从中心思想入手，对学生进行听、说、读、写的语言训练；运用情景教学法，通过录相，使学生进入情景，体会夺桥的难，红军的勇；运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题；训练以读为本，以学为主，精心选择运用与读书相关的演示，讲解、提问、议论等方法，使学生以读促写，以读学写。

　　五、说学习方法

　　充分运用读、思、议、练的方法学习课文，做到以读为本，注重读的效果；通过学习课文的语言文字，领会夺桥的险，红军的勇；注重课堂交流，做到师生间交流，学生间交流，充分尊重个体差异，让每一位同学投入到交流中，共同体验成功的欢乐。

　　六、说教学过程（略）

　　因为在以下的板书设计是与教学过程相结合，所以在此从略。