《装载信封里的小太阳》说课稿

　　尊敬的各位领导老师们： 大家好！ 我选择的课题是《装载信封里的小太阳》，我从分析教材、说教学设计理念、谈教法、说学法、讲教学过程几方面来说这一课。

　　一、说教材：

　　1．本课在教材中所处位置 《装载信封里的小太阳》一课是语文s 版教材五年级上册第四单元的一篇精读课文。课文记叙了家境贫寒库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丹尼斯不慎掉在课桌下的十美元，犯下了错误。丹尼斯的爸爸巧妙地给了库伯改正错误的机会。库伯用特别的方式承认了错误。长大以后，库伯也当了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成绩突出。获得了总部的嘉奖。在颁奖会上，库伯将保存里多年的小太阳还给了颁奖人—丹尼斯的爸爸。

　　本单元的五篇课文都是记叙文，也是一组洋溢着时代美的的赞歌，有利于学生感悟人类诚实守信的美德。本单元的读写训练的重点是“阅读课文，要注意把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。”

　　《语文课程标准》强调：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”

　　装载信封里的小太阳》是一篇蕴意很深刻的叙事类文章。根据本课特点,教学时要引导学生自主阅读，按照新课程的理念，做到工具性和人文性的有机统一，实现与文本对话。

　　2．教学目标任务 针对课文特点，在第一课时初步疏通课文，了解全文基本内容的基础上，结合五年级学生的认知水平和新课要求，授课教师把第二课时的教学目标定为：

　　1．知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。

　　2.过程与方法：研读文中心里描写的句子，体会库伯的心里变化，懂得描写的烘托作用。

　　3.情感态度与价值观：理解文章蕴含的道理，让学生受到感染，树立诚实的美德，做错了事要勇于承认和改正。

　　教学重点：引导学生把握课文的主要内容，感受诚实的美德。 教学难点：联系上下文体会一些句子所表达的思想感情。