每当看到课文是诗歌时，心里就会打鼓：不知道该怎样上学生才会懂，因为诗歌是高度浓缩的，又包涵深刻的含义……总之，我最不喜欢教的就是诗歌。可鄂教版小学语文第二单元就有两首诗：《长征组歌》及《雷锋之歌》。雷锋大家虽然都知道这个名字，也许还知道一点点他的故事呢！，但如果学这首诗，恐怕诗中的句意还是很难理解吧。整体把握起来也可能也说不出一二来。于是，我只有从题目中入手，从理解“歌”（诗歌）开始，再把题目意思连起来说“歌唱、赞美雷锋的诗歌。”再引导同学们根据意思提问：“作者为什么要歌颂雷锋呢？”接着，我又问：“诗中具体歌颂雷锋的是哪几节？”带着这个问题，请同学们读课文，把找到的做上记号。”学生有目的读书自然就有了收获，很快我带着孩子们找出了课文的重点段——4、5、6三节诗，再通过读逐步引领学生小结归纳每一节诗在赞美雷锋的什么精神。了解了雷锋的精神后，再回到前面的一二三节诗中去，问：谁能说说雷锋怎样平凡、怎样年轻？可为什么如此平凡、如此年轻却值得人们赞美？”请学生介绍对雷锋的了解，然后老师进行补充。再抓住“像一滴小小的春雨，却渗透——亿万人的心！”这一句来理解，说明雷锋精神已经深入人心。正因如此，雷锋精神才能一代代被人传下来，在很多人身上体现。请读最后一段。老师的穿插语在其中起着很大的作用，起到了将其他段连贯起来的作用。我就是用这种“用问题引出重点段，用穿插语连贯其他段”的方法学习《雷锋之歌》这首诗的。