课文 6 雷锋叔叔，你在哪里（2篇） 《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计一

　　深圳后海小学 袁晓峰

　　教具准备

　　1. 一张雷锋的照片。

　　2. 《学习雷锋好榜样》的歌曲录音。

　　3. 学生所办《向雷锋叔叔学习》小报一张。

　　教学目标

　　1.会认“锋、叔”等12个生字，会写“泥、泞”等12个字。

　　2.有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3.主动了解雷锋助人为乐的感人事迹，愿意向雷锋学习。

　　重点难点

　　理解“泥泞”“晶莹”等词语。

　　教学过程

　　第一课时

　　环节

　　教师活动

　　学生活动

　　谈话

　　引入

　　4′

　　⒈小朋友们，请大家看这幅图上的人，知道是谁吗？你们了解雷锋叔叔吗？

　　⒉读一读第6课后面的“我知道”吧，读了你会知道得更多。。

　　⒊同学们，你们知道吗？雷锋叔叔是一名全心全意为人民服务的解放军战士，他虽然只活了22岁，但他的精神却一直鼓舞着我们，老师就是唱着《学习雷锋好榜样》的歌长大的。

　　4.唱《学习雷锋好榜样》第一段。

　　⒈①雷锋叔叔是一个解放军战士②雷锋叔叔做了很多好事③我读过《雷锋的故事》，书里还说他学习很刻苦，不怕困难，发扬钉子精神……

　　⒉读第26页“我知道”。

　　⒊老师，你也唱给我们听听吧。

　　⒋专心听。

　　初读识字

　　4′

　　⒈今天，就让我们一起来学习《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗，就让我们一起来向雷锋叔叔学习。这一课的生字比较多，大家能看拼音朗读这首诗吗？

　　⒉大家自由朗读这首诗吧。

　　⒊雷锋叔叔最爱帮助别人，我们的同学也爱帮助别人，我看到同学们在互相帮助学习生字，学得真不错，老师用开火车的方法检查一遍，看同学们掌握得怎样。

　　⒈能！①我提前预习了生字。②我要像雷锋叔叔那样不怕困难……

　　⒉自由组合读。互助学习生字。

　　⒊开火车读生字。

　　朗读感悟

　　12′

　　⒈老师在备课的时候忍不住一遍又一遍地朗读，我感觉在这首诗的朗读中，我又找到了雷锋叔叔。同学们，我们一起来读吧。

　　⒉你读懂了什么，还有什么不懂的地方。

　　⒊我们再自己把这首诗读一遍，一边读，一边想，读完后我们就会明白了。

　　⒋谁想好了就请先说说。