今天听完了罗婕的《买文具》以后，心里觉得暖暖的。当课结束的时候，我甚至没有找到什么合适的语言去评价，只有对她竖起大拇指。一天下来，她这节课听那些让我心生赞叹的精彩片段依然不时的在我脑海里闪现。放学的路上不知道是那个悠闲的路人，哼着那英的《征服》于是这个题目不禁从我的脑海里冒出来。 忆起整节课，我真的很想对她说一句 “就这样被你征服”。 她在导入新课的时候，虚构了一个人物——丫丫，是她的好朋友。如果我没有猜错的话，这个人物应该是的她课上经常会用到的，所以尽管丫丫并不在孩子们眼前，可是她们班的孩子却去丫丫很熟。而在这一节课中丫丫的又遇到了难题——按照条件（使用正确的量词，使用礼貌用语）买文具。她无法完成，需要小朋友们的帮助。孩子们善良的本性，帮助他人的热情被唤起。从而自然的推出本课的学习的最重要目标——量词的运用。 整个教学过程轻松自然，孩子兴致勃勃，让我觉得最钦佩的是她儿童化的语言和动作，毫不做作，仿佛她就是孩子们中的一员。比如她在处理，读生字的时候，有一环节是读对生字奖励一朵盛开的花。她的一句：“开花喽”让在所有孩子不禁的兴奋起来。她能做到这样，的确很值得我学习，要想教好孩子，首先你要成为孩子，我不记得是在哪看过，不过现在看来确实很有道理。我想她能做到这样，绝不仅仅因为她比我们年轻，那里还有她对教学的用心，对学生的爱。 她课件的精致，及她对整个教学过程的把握，让我可以也难以想象她付出了多少努力。 每一个教学环节，都是围绕着“正确运用量词”展开，却又一点也不让人觉得这是反复的练习。而最后一个买文具的小游戏更是出彩，不仅练习了量词，而且她强化了“礼貌用语”的使用。 整节课结束了，孩子们还意犹未尽。她用她的这节课告诉了我什么是教师的人格魅力，她用她的表现来诠释了什么叫做——征服。