师：你了解西施吗？

　　生：她是越国的大美女。

　　师：此时此刻，你站在西湖上，你想把西湖比作什么呢？

　　生；比作西子。

　　师；和我们的苏轼一样。

　　生；比作桂林的山水。

　　生：比作一块翡翠。

　　师：那为什么苏轼要把西湖比作西子呢？

　　生：因为西子不写化不化妆都很美，西湖无论晴天或雨天都很美。

　　生：西子不管痛苦还是快乐都很美。

　　师：噢，不管什么时候都很美。

　　师：西子，西湖，西湖，西子，你又读出什么了？

　　生；它们读音很相近。

　　师：还有一个原因，老师告诉你们，西子的家和西湖很相近。还有一个更重要的原因就是因为大家所说的淡妆浓抹总相宜。所以西湖也被叫作西子湖。想不想去看看。

　　课个把播放一系列西湖景色（配乐）

　　师；此时此刻，你最想说什么？

　　生：西湖啊，你真是太美啦。

　　生：西湖，你太美了。

　　师：不管是晴天，

　　生：还是雨天。

　　师：不管是春天

　　生：还是冬天

　　师：不管是早晨

　　生：还是黄昏。

　　师：诗人说

　　生：总相宜。

　　师：诗人正坐在小船上，看着金子般的湖水，他说：

　　生：水光潋滟晴方好。

　　师：雨后的西湖，山更青了水更绿了，苏轼诗兴大发，他不禁感慨到

　　生：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

　　师：同学们，好诗需要反复诵读，自己再读读。

　　生自读

　　请一生读。

　　师评：你读得诗情画意。谁再来？

　　一生读。

　　师评：虽然是个男孩子，但嘹亮的声音恰到好处地读出了西湖的风韵。

　　一生读。师及时纠正读音。

　　一生读。

　　师：孩子，告诉老师，你叫什么名字？依老师看，你干脆改名叫苏小轼吧。

　　谁再来？

　　一生读

　　师：谁能背啦？

　　一生背。

　　齐背。

　　师：其实苏轼和西湖还有这样的缘分，读读这份材料，你又会读懂什么呢？

　　屏幕出示材料。生自读。

　　生：我知道了苏轼在杭州作知州，他为西湖疏通河流，还造了苏堤。

　　师：不光是苏轼和西湖有缘份，我们的诗人白居易也和西湖有着特殊的感情，他游了西湖后写下了“钱塘湖春行”，自己读读，可以联系注释去理解。

　　生自读。

　　师：只能深入诗的字里行间，你才能真正读懂它，谁来读？