（一）教师板书（望大陆），学生读题。

　　教师谈话：读了题目，有什么问题？（设想学生可能会问：写谁望？为什么望？诗是谁写的？……）

　　简介诗人生平及写作本诗的背景。（引导学生阅读“学习链接”第1自然段。）

　　（二）领悟诗情。

　　先初读全诗，注意两个生字的音和形，把每句诗读正确、流利，明白每小节诗的大意。

　　再逐节细读，着力去体会全诗所表达的情感：

　　1.读第1、2小节时，思考：诗人有什么嘱咐？（“葬我于高山之上兮……”）他为什么要“望我故乡”“望我大陆”？（可结合他独居台湾、身患重病以及他的日记等进行理解。）

　　2.读第3小节时，思考：诗人望见了什么呢？（可从“天苍苍，野茫茫”去想象那壮阔的画面）他心中有什么想法呢？（可从“山之上，国有殇”去体会他愿以身许国的情怀。）

　　（三）背诵诗文。

　　教师谈话：这几节小诗，是一份遗言，一段绝唱，一首哀歌。它饱含着于右任先生期望叶落归根、祖国统一的一往情深，它打动了无数中国人的心。

　　请同学们读一读“学习链接”第2、3自然段。（学生阅读）

　　如今，距离于右任先生当年写下《望大陆》已快半个世纪了，但是这首诗所表达的爱我中华的拳拳之心对祖国的统一仍然是一个有力的呼唤。让我们带着对这位真诚的爱国者的缅怀之情，去完整地背诵它吧！（学生齐背）

　　1.作者介绍

　　于右任（1879—1964年）原名伯循，字诱人，后以“诱人”谐音“右任”为名，别署骚心、髯翁，晚号“太平老人”，陕西三原人。祖籍泾阳。他是清光绪年间的举人，1906年追随孙中山加入同盟会。1910年曾与宋教仁等办《民立报》。1912年任南京临时政府交通部次长，曾致力于反对袁世凯的斗争。 1918年返陕西，任靖国军总司令。1931年后长期任国民党政府监察院院长。他学识渊博，是著名的书法家、诗人，国学造诣很深。曾创立“学术研究社”，出版《学书月刊》。善诗词，学养深厚，编著《标准草书》《右任文存》《右任诗存》等。出版有《右任草书正气歌》《于右任墨迹选》等。林语堂曾说过：“当代书法家中，当推监察院长于右任的书品为最好模范，于院长的获有今日的地位，也半赖其书法的成名。”