教学要求

　　1、分角色朗读课文。

　　2、学习生字，联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来。

　　3、了解剧本的特点，学会阅读剧本。

　　4、感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神品质。

　　教学重点

　　感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神品质。

　　教学难点

　　在分角色朗读中表现人物特点。

　　教学准备：课件。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入。

　　1、课前板书课题，指名读。

　　2、理解成语。这是一个成语，谁来说说它的意思。（背着荆条上门请罪。表示诚恳地赔礼道歉。）负：背着。

　　3、课文写的是谁向谁负荆请罪？（板书：廉颇 蔺相如）

　　4、课前同学们查阅了资料，你知道这个故事出自哪里吗？（《史记》——《廉颇蔺相如列传》）

　　今天，我们就来学习这个故事。

　　二、了解剧本。

　　1、打开课文，你发现课文有什么特殊之处？（板书：剧本）

　　我们曾经学过剧本吗？（《公仪休拒收礼物》）

　　2、快速浏览课文，你发现剧本有什么特点？

　　（1）开头写明时间、地点、人物。

　　（2）剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。

　　以上都属于说明性文字，提示我们怎样演好剧本。我们在读书的时候可以不读出来。

　　（3）剧本内容都是人物之间的对话。

　　（4）剧本还可以分为多幕剧和独幕剧，像《公仪休拒收礼物》就是独幕剧，而本课是独幕剧。

　　三、初读。

　　1、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。并且想一想两幕剧分别讲了什么事，给它们分别加个四字的小标题。

　　2、检查字音。

　　府邸 上卿 宽恕 惧怕 踱步 着想

　　针锋相对 深明大义 唇枪舌剑 宽容大度 老迈昏庸

　　3、小标题：

　　第一幕——有意躲避 第二幕——负荆请罪

　　四、体会人物精神品质。

　　1、剧本是可以用来演的，但是要演好人物，首先要了解这个人物。

　　那么这个剧本中出现了几个人物？(补充板书：韩勃)谁是主要人物？（蔺相如、廉颇）

　　2、我们先来分析这两个人物，请同学们默读课文，想一想，蔺相如是个怎样的人？廉颇又是怎样的人？划出有关语句，把体现人物品质的词写在旁边。