一、说教材：

　　《史沫特莱的“中国儿子”》是湘教版小学语文六年级上册第三单元的一篇讲读课文。 本单元课文以“成长的经历”为主题，意在让学生通过了解文中人物的成长历程，能够正确对待成长中的苦与乐、得与失、成与败。

　　本课讲述了美国战地记者史沫特莱深入鄂豫边区抗日根据地采访时，与她的中国儿子沈国华结下深厚情谊的故事。 课文选取了：生活上的细心照顾，战场上的全力掩护，分别时的抉择，和再回首已是永别，沈国华已牺牲在战场上这四个具体事例。赞颂了史沫特莱和沈国华之间的深厚情谊，使学生受到爱国主义、国际主义教育。

　　六年级的学生思维活跃，求知欲强，有很强的好奇心和探索欲望，但他们深入分析问题的能力还有待提高。尤其是对于准确体会一些词句的韵味，及蕴含在字里行间情感的能力还有欠缺。因此，我将本课的教学目标设置为如下几点：

　　知识与能力目标：

　　能正确读写本课所要求掌握的兼、沈等10个生字，有感情的朗读课文，品味语言，理解课文内容。

　　过程和方法目标：

　　在合作、交流、探究过程中培养学生合作交流及倾听的能力和自学的能力。

　　情感态度和价值观目标：

　　体会人物的思想境界，受到国际主义、爱国主义教育。

      教学重点是：理解课文内容，了解人物性格特点。

　　教学难点是：

　　感悟沈国华的毅然选择以及为国献身的高尚行为。

　　二、说教法和学法。

　　科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍。为了突出重点、突破难点，本堂课我将主要采用点拨引导法、朗读感悟法。 学法上，我贯彻“以生为本”的指导思想，把学习的主动权真正还给学生。引导学生“自主、合作、探究”的学习。

　　三、说教学过程。

　　本堂课，我准备按以下五个环节展开：

　　环节一：创设情境，导入新课 本节课，我的导语是这样设计的： 同学们，你们了解抗日战争吗？在这场浩劫中，中国人民被大肆屠杀，中华大地上涌现出了无数的英雄儿女，他们奋勇抗战，为国捐躯。很多国际友人也向中国人民伸出了友好的援助之手，和中国人民建立了深厚的情谊。今天我们要学习的这篇课文，就是在这种背景下发生的动人故事。下面，让我们一起走进《史沫特莱的中国儿子》，去看看那儿到底发生了什么？