苏教版语文四年上册《天安门广场》教学反思
《天安门广场》是苏教版小学语文第七册第二单元的一篇课文。这是一篇饱含赞扬之情的状物类文章。曾经教学时,我为了让学生读懂课文,了解诶天安门广场建筑的雄伟壮观,学习本文按方位顺序写天安门广场的方法。我设计了如下程序来教学1-3自然段。
1、初读课文1-3自然段,说说天安门广场给你留下了什么印象。
2、再读1-3自然段,说说文中向我们介绍了天安门广场的哪些建筑,它们的位置分别在哪儿?分别用鈥----鈥澓筒ɡ讼呋觥
学生交流后,我相机引导它们完成课后练习4。
3、让学生再读,抓住建筑物的特点,读出其雄伟壮观。
4、读写结合,学习按照方位顺序介绍学校建筑。
上完后,我很不满意。学生似乎只是在上了一节地理课,对鈥溞畚白彻垅澆⒚挥懈芯酰餐薹ㄌ寤嵛恼虑泊试炀渲睿季帜逼馈
于是,我修改了程序,在第二个环节后,添加了一个内容。首先,我出示2-3自然段的三组词语。
(1)红墙黄瓦 蓝天白云 金光闪闪
(2)雕梁画栋 汉白玉 盘龙花纹
(3)横跨 挺拔 矗立 巍峨壮丽 遥遥相对
我让学生自由选择一列,根据自己搜集的资料,说说自己的理解和感受。根据学生思考讨论情况,相机鈥溄崩澬郎拖喙赝计U庋残砟苷嬲比胛谋荆残淖聊ツ巧实陌蹴绱笃墙ㄖ木谰祝约肮愠〉目砉恪5比唬腔够崾栈褡髡咔泊视镁涞木睢
之后,我再让学生带着思考与体会,带着体验与情感来朗读。
我想对自己说,别舍不得课堂时间,只有充分的阅读与必要的指导,才能真正让教材发挥语言训练与审美的效用。每一篇教材,每一个细节都值得反复体会思考。
《苏教版语文四年上册“天安门广场”教学反思》摘要:1、初读课文1-3自然段,说说天安门广场给你留下了什么印象。 2、再读1-3自然段,说说文中向我们介绍了天安门广场的哪些建筑,它们的位置分别在哪儿?分别用----和波浪线画出。 学生交流后,我相机引导它们完成课后练...
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