人教新课标语文四年级上册《卡罗纳》教学反思
在教学中,预习课指导学生充分的预习,从字词到重点句子的品读感悟,让学生自学,简单问题小组解决,疑难问题红笔批注。展示课把大量的时间和机会留给学生,让学生找读大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的句子,说说谁最让你感动?
交流各自的阅读体会和感受,引导学生在亲近文本之后充分发表自己的阅读感受,我只是在关键的文本上作简单的点拨和语言表达的示范,而更多的语言的感悟和情感的阐悟有学生自我去实践、提升,真正体现鈥湴延镂目翁没垢澋慕萄е魈骞邸
最后设计了两个层面的拓展,一是面对遭遇不幸的卡罗纳,大家都以不同的方式关爱着他,除了文中的老师、同学,家长,还会有谁也在关爱着他?二是如果你遇到像卡罗纳这样遭遇不幸的人,你会怎样做?让学生也学会关爱。一节课学生展示有序,积极性较高,围绕导学案的几个问题展示,各抒己见。回顾课堂,暴露出不少问题:
1、在实际教学中,既不注意体现语文学科的特点,又不考虑学生的实际水平、结果只能失去语文课应有的本色。课堂学生的活动形式少,读书不多。
课堂上学生们围绕鈥溦页隹弈墒ツ盖缀蟾械奖吹挠锞洹b澓外溨芪У娜嗣怯质窃跹泶锒钥弈傻陌模库澱饬礁鑫侍馄范粮形颉Q舱页隼戳耍峄钩洌缸约旱母惺埽玫木渥臃锤蠢识粒恋牟怀浞郑楦猩厦挥幸鸸裁Sσ佳ü宋镉镅浴⒍鳌⑸袂榈拿枋觯范痢⑴ⅰ⒔涣鳎惺苁ι钥弈傻恼媲泄匕椤Q峭橛肓醯纳袂椋寡钋械馗惺艿剿钦两诎慕逃小L寤峥弈山崆棵娑韵质担晌畹那空叩哪谛母惺堋=窈笥χ傅佳潦椋谈潦榉椒ǎ攀秩醚约憾潦椋瓷枳灾餮胺瘴В醚难爸鞫缘玫匠浞址⒒印
2、学生精神饱满,积极参与。学生预习充分,针对本组展示内容积极参与,但有的小组展示人在讲解时语言不简洁,表达能力有待提高。小组之间展示有序,但衔接不太紧凑。其中一个小队展示鈥湼菀馑夹创视镡澥保蝗酥苯佣烈馑迹匝澳康牟幻魅贰=步馊俗急覆怀浞郑绞倍匝故净方诘哪康男匀狈χ傅肌U故拘问教ヒ唬扛龌方诙冀辛耍惶担挥新涞绞荡Α
3、整节课充分体现了学生的自主意识,把课堂还给了学生。但教师没能及时点拨,本课的难点没突破。学生找出文中大家关爱卡罗纳的语句时,谈了自己的感受,谈得不深入,当时没能及时引导,应引导学生抓关键词体会,带感情读,充分感受关爱之情。对个别学生的回答没能及时评价,对学生独特的见解应给予肯定,树立学生的信心,让学生敢于展示自己。
4、本节学生之间的互评比起原来更具体,更有针对性了。如:字词展示完,围绕板书的书写、讲的是否清楚简洁,是否讲出了特色、他们队的听讲情况等来评。分析体会重点句子让他们从是否抓重点词体会,朗读的形式,和大家的互动等来评。说起来也简单,学生真正评起来很难。不过这节,具体到展示的内容,学生的评价有点针对性了。学生及时的有效地评价,是有很强的必要性,我们在评价上还要加强指导。
5、自己驾驭课堂的能力有待提高,由于学生展示时语言不简洁,组与组之间不紧凑,浪费了不少时间,导致课堂检测没时间进行。这样,一节课就没有反馈学生的学习掌握情况,较为失败。以后,要重点突出,培训学生的时间观念,语言表达能力,适时点拨,用不同的形式进行课堂检测,落实到位。
在教学中,我还有很多不足之处,在今后的教学中需要不断的改进提高。
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