说教材

　　《奥运五环》是一篇知识性课文，从阳阳和妈妈的对话中了解五环的含义．本课的教学力求体现低段以识字和读文为重点的教学策略，凸显＂随文识字＂，分散识字降低学生识字的难度的教学理

　　说目标

　　新程标准对低年级识字教学指出： 引导学生有主动识字的愿望，并喜欢阅读，感受阅读的乐趣。本课我制定了如下教学目标。

　　★知识性目标

　　认识12个生字，会写其中的8个生字。

　　正确，流利的朗读课文。

　　★情感性目标

　　渗透对2008奥运的了解。激发对奥运的向往

　　说难点

　　★能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　★知道奥运五环的含义。

　　说教法

　　为了倡导新课改的要求，切实推进鈥溗幕方阝�澭�环教学模式，更好地体现语文课堂充满语文味的新课程要求。运用了鈥溗幕方阝�溠�环教学模式，创设情境法，感情朗读法

　　说学法

　　鈥溞驴伪昊�极倡导自主学习的方式，让学生真正成为学习的主体，因此，我利用自主发现，合作探究，交流汇报的方法记忆字形，学习生字。这体现了新课改的要求，具体操作步骤为：初读课文，识记生字，自学生字，说识记方法，即突出重点，又突破难点。

　　2012年伦敦奥运会专题 奥运起源 数据奥运 比赛项目 伦敦奥运会场馆 伦敦奥运会赛程

　　说过程

　　一、导入

　　1、孩子们，今天老师有一份礼物要送给你们，想要吗？（多媒体出示五环旗）你看见了什么？对，这就是奥运五环是全世界最隆重的体育盛会---奥林匹克运动会的会旗标志。那五环指哪五环？他们有什么含义？今天我们就一起走进课文<<奥运五环>>去了解了解。

　　2、请孩子们举起手和老师一起板书课题。（随机指导鈥澰蒜�澋男捶ǎ┮黄鸲炼菱�澰蒜�澴郑�会写吗？我们一起把它送回田字格，（师范写生书空）

　　3、让我们一起把鈥澰蒜�澴炙突乜翁猓ㄆ攵量翁猓�

　　二、初读课文，认识生字

　　1、借助拼音自由读文，读通句子，读准字音，注意带红帽子的生字。 读完课文了，再大声读读带红帽子的生字。

　　2、生字宝宝跑道到了大屏幕上，谁来叫叫它们的名字。（多媒体出示带拼音的生字，抽读）