西师版二年级语文上册《春节,你不要走》教案
设计理念
以学生为主体,给学生充分的自主、探究、合作的学习机会,通过自读、自悟、师生合作、生生合作、探究交流,分享学习的乐趣。在教学中,主要以识字为基点,通过反复朗读、描画、勾圈、谈体会等多种方法培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的语感,激发学生的思想情感,增强学生对春节的喜爱之情。
教学目标
★认识12个生字,工整、美观地书写8个字。
★结合上下文理解部分词语,在有感情地朗读中积累词语,感悟4个排比句的语言美。
★体会春节的快活、热闹。
教学难点
★引导学生有感情地诵读课文。
★借助插图,体会春节的快活、热闹,感受孩子们盼春节、爱春节、挽留春节的思想感情。
教学准备
★学生:课前回忆自己以前是怎样过春节的,思考一下春节该如何度过。
★教师:生字词卡片,教学挂图、录音机、磁带。
教学过程
一、谈话交流,引入新课
1、出示课题,你们喜欢春节吗?为什么?(学生自由发言,讲述自己过春节的情境)
2、看来大家都挺喜爱春节的,今天老师就带你们去认识一位特别喜爱春节的朋友,让我们去看看,他和他的伙伴是怎样过春节的。
二、自读课文,了解大意
1、借助拼音自由朗读课文,用自己喜欢的方式勾画出不认识的生字和不理解的词句。
2、通读课文,看看课文主要写了什么。
三、再读课文,自主识字
1、借助拼音读准字音,联系旧知识,用自己喜欢的方法识记生字。
2、学生观察生字在田字格里的位置,师选择较难写的字范写,指导。
3、学生照范字认真书写。
4、同桌相互检查识字、写字情况,相互交流自己的写字体会。
5、教师小结。
四、美读课文,体会情感
1、自由地读文,说说自己读懂了什么。还有哪些没有读懂?
2、课文哪些地方具体写出了春节是最快活、最热闹的节日?
(1)学生自己朗读第二段。
(2)体会排比鈥溦庖惶焘︹︹澋囊馑技白饔茫惺艽航谄诩浠疃姆岣欢嗖剩嗣堑男那橐参薇然犊臁
(3)在这一段中,有好几个省略号,谁知道它表示什么意思?
(4)有感情地朗读这一段,再次体会鈥湸航谡婧茫♀
是啊:春节真好啊!什么好看的、好玩的、好吃的鈥︹Χ蓟愕揭黄鹆耍梦颐且黄鹄炊炼琳庖欢伟桑
3、春节真是太好了,难怪在它来到之前,人们是那样的盼望;在它来到之后,人们又是那样的不舍得它离去。让 我们带着这样的盼望,这样的不舍,读一读第一段和第三段。
4、学生自由组合,两三个一组,有感情地朗读本课,比比看,谁读得最好。
五、启发引导,拓展迁移
1、学习了这篇课文,你有什么想法?请大家谈谈你的想法好吗?
2、能为我们介绍一下你最难忘的一次春节吗?
附:板书设计
春节都盼望的
最大的
最快活的
最热闹的节日
好看的
好玩的
好吃的 都汇到一起 你不要走
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