活动目标

　　★初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。

　　★感受古诗中所表达的母子情意，学会体贴、孝敬母亲，激发心中热爱母亲的情感。

　　活动准备

　　★《游子吟》视频，《游子吟》背景图，歌曲《游子吟》。

　　活动过程

　　一、听故事《游子吟》，渗透古诗意境。

　　1．听故事引题

　　从前唐朝有个诗人叫孟郊，有一次，他要出远门了，他的母亲忙着给他缝制着衣裳，夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地逢着，她想，儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来。

　　第二天清早，母亲把孟郊送到村外，她望着儿子说；鈥溄级�，你可要早点回来呀。鈥澝辖继�了不住地点头，他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了，孟郊无摸着身上的衣裳，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱就象春天里太阳的光辉，沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊。母亲的爱孟郊永远铭记在心理，就在他五十岁那年写成一首著名的古诗叫《游子吟》。

　　2．提问理解古诗意境

　　提问：故事里有谁？他们都干了什么事情？

　　古诗的题目叫什么？是谁写的？

　　二、借助视频、古诗新唱，初步欣赏、理解古诗。

　　1．教师有感情的朗诵古诗，把握古诗的韵律、节奏，请幼儿欣赏。

　　提问：你在古诗里听到了什么？（老师根据幼儿的回答用完整的诗句回应）

　　2．借助视频再次欣赏古诗，熟悉理解古诗。

　　帮助幼儿理解鈥溣巫印⒋绮荨⑷�春晖鈥澋却视锏暮�义，幼儿尝试跟念古诗。

　　3．欣赏古诗新唱《游子吟》，帮助记忆古诗内容。

　　三、通过朗诵古诗《游子吟》，进一步理解古诗。

　　1．根据图片，引导幼儿完整朗诵古诗。

　　2．请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演。

　　3．根据图片，教师给幼儿解释古诗《游子吟》的意思。

　　师：这首诗的作者是唐朝著名诗人孟郊写的，慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？

　　四、联系生活，情感迁移。

　　1．情感迁移，师幼互动，幼儿说说母亲关心自己的事情以及自己帮母亲做什么。

　　2．结束语：晚上，小朋友可以把古诗作为礼物朗诵给妈妈听，并向妈妈说：鈥溌杪枘�辛苦了，谢谢妈妈鈥澋然坝锉泶锒月杪璧陌�。

　　附：

　　游子吟

　　唐．孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖。