老师：京剧是我国的国粹，京剧脸谱更是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。不同的色彩，不同的画法，塑造了不同的人物，下面我们来欣赏一下. 请同学们说说下列脸谱给你的感觉。 (出示图片) 学生：奸诈。

　　老师：是的，白脸给人的感觉非常的奸诈。我们知道，曹操在戏曲上一直是个奸诈的角色。

　　老师：还有两个？

　　学生：神头鬼脸。 老师：神头鬼脸，你用了课文里的一个词。

　　老师：哪一个？ 学生：孙悟空。

　　老师：第一个你一看就知道是孙悟空，为什么呢？

　　学生：因为„„他的眼睛。他眼睛旁边红红的。像只猴子。

　　老师：旁边那个是，一看就知道是？

　　学生：小丑。

　　老师：对，鼻子白白的，是一个小丑的形象。 老师：非常好。

　　老师：我们今天要上的这篇课文呢，也是一个少年对花脸产生了一种别样的感情。今天，咱们来一起欣赏一下。好，把课本翻开，翻到27页。老师给大家3分钟的时间，大家默读一下课文。 老师：课文的题目叫做——？

　　学生：花脸。

　　老师：好的。读得时候考虑一下，围绕着花脸，作者写了哪几件事。——3分钟时间。 （学生默读）

　　老师：最好能够在 稍微记一下。

　　老师：如果有一些概括性的语言 能不能稍微记一下。 老师：怎么样，读完了没有？

　　学生：读完了。 （默读结束） 老师：好的。那同学们来说说看，围绕着花脸，作者写了哪几件事？

　　学生：就是在大年初一前一天，舅舅带我上集市去买花脸。

　　老师：咱们如果用一个字来概括的话，就是怎么——花脸？

　　学生：买花脸。 老师：还有吗？ 学生：在从集市回到家的路上，我出尽了风头。 老师：怎样出尽的风头？ 学生：戴花脸。 老师：买花脸，戴花脸。——那，是不是一开始就买了花脸？ 学生：不是。 老师：作者一开始是说他怎么样——？ 学生：喜爱花脸。 老师：还是老样子，我们可以说是？

　　老师：第一段里说我爱花脸，第二段说我买了花脸，这两个花脸所指的内容有什么区别——？