片断一：

　　师：现在老师要考考大家识字的本领，我们来做一个猜字游戏，请大家举起手中的卡片表示答案，看谁又快又准，好吗？

　　生：（马上把自己的生字卡片放在桌上，做好准备。）

　　师：云上加竖是什么？日加土是什么？（老师用手势表示数字，让学生举卡片表示。或出一些十以内的加减法算术题，要求学生举卡片表示答案。）

　　生：（纷纷举起卡片，兴致很高。）

　　师：XX同学每次举得又快又准，请他上来给大家猜。

　　生：（兴趣更高，抢着上台）

　　片断二：

　　师：有一群数字宝宝也来到了我们身边，看！他们来了。（十个小朋友戴“０～９”的数字头饰上台，同时，老师把“一～十”的生字卡片发给台下的同学。）

　　师：我们一起来帮他们找到自己的朋友吧！

　　生：（齐唱《找朋友》）拿生字卡片的小朋友一边表演一边上台找到数字朋友。

　　反思：

　　孩子欢欢喜喜走进学校、走进课堂，就应该让他们尝到学习语文的乐趣，喜欢学习语文，喜欢识字。充分利用师生手中的卡片，让学生动一动，演一演，创设丰富多彩的教学情景，激发学生识字的兴趣。