八、教学过程

　　环节一：导入课文，激发兴趣。

　　1、导入语：同学们，看过《西游记》吗？你们认为唐僧的三个徒弟中谁的本领最大？对，孙悟空！看过的人都不会忘记他，你们觉得他的什么本领最大，你们最羡慕呢？对，72变，老师也是，它能72变，想变什么就变什么，要是我也有孙悟空的本事该有多好啊，如果你现在就是孙悟空，你想变成什么呢？

　　学生各抒己见，对学生的发言稍作点评。

　　环节二：初读诗歌，找出语句。

　　1、引出诗歌：当代诗人白冰也有一个愿望，为了这个愿望，他也写下了一首美丽的小诗——《写给云》。

　　2、作者介绍

　　白冰，原名白玉琢，河北平泉人。1956年出生。主要写诗、小说、诗歌。

　　3、学生齐读诗歌。要求：声音响亮、吐字清晰、读准字音。 A、纠正易错读音：框框kuàng、挨骂 ái

　　（设计说明：使学生初步明确朗读的基本要求，对本诗有一个整体感知。） B、边读边思考：诗人希望变成什么？ 明确：成为一朵自由幸福的云。

　　环节三：课文分析，师生互动，赏析归纳。

　　1、听教师范读课文，思考诗人笔下的云有什么的特点呢？

　　2、学生发言、师生互动 A、“你想变小/你就变小，你想变大/你就变大。”  “没有人在蓝天上，为你把框框画。”  你能说出哪些“框框”？（写字格子、镜框、围栏）；“框框”起到什么作用？（限制、约束）；

　　写出了云在形态上的自由自在，不受束缚。云没有任何限制和约束，可以说是无拘无束。 B、“想变成什么就变成什么”，如果你是一朵云，你想变成一朵什么样子的云？  都想成为小鹿、小鸟、大象，因为它们十分可爱。

　　但是你愿意成为猪八戒或者小狗熊吗？尤其是女同学，为什么不愿意？ （被笑话笨、胖）

　　如果你是一朵云，就不需要有被嘲笑和挨骂的担忧了，做一朵云真是无忧无虑啊。

　　“没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。”

　　 什么是“聪明”的傻瓜？有聪明的头脑，但没有自主能力，老老实实，失去