教学过程：

　　一、 出示高尔基的图象。

　　1、问：同学们，你们认识画上的这位老人吗？

　　2、简介高尔基。

　　3、揭示题意。

　　二、同学们，爱是人类讴歌的永恒主题。《高尔基和他的儿子》这篇课文，表现的就是父子之间的爱。这节课我们继续品味。

　　复习：这篇课文主要写了哪两件小事？（板书：栽花赏花 写信教子）

　　三、精读课文，品位文章感情。

　　A、 品读“栽花赏花”，感悟父子情深。

　　（1） 儿子是怎样种花的？找出有关语句读一读。

　　他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。

　　只有一句话，其实字里行间蕴藏着动人的小故事。仔细品一品。

　　（2） 全班交流：

　　1）顾不上休息一直忙着，整个假期没有停止过，很辛苦。

　　2）各种各样，品种繁多，千姿百态。

　　让我们了解一下他的儿子有的多大？（只有10岁，还没有镢头高）

　　对儿子来说，种这些花很不容易。那他是种着玩的吗？（不是，为了能让父亲观赏到美丽的风景。）

　　这句话让我们感受儿子的孝敬，儿子对父亲的爱。

　　2、春天来了，儿子种的花全开了。想象一下；看到了什么？听到了什么？闻倒了什么？

　　（看到：花儿争奇斗艳；花儿在风中跳舞，摆动着美丽的衣裙，扭动着腰枝。。。。。。）

　　这儿原本只是普普通通的地，一个普普通通的院子，现在却开满了各色的鲜花，到处充满着沁人心脾的芳芬，引来了小生灵——蜜蜂、蝴蝶。它们嗡嗡地飞着，似乎在哼着一首春天的歌。

　　3、想亲自去吗？美美地读读吧。

　　4、这些盛开的花儿在你的眼里就像什么？

　　5、在父亲的眼里呢？他有什么样的感受？

　　6、你能读出感受来吗？试一试。

　　B、品读“写信教子”，感受信的内涵。

　　1、过渡：高尔基看到这些美丽的花儿，除了心里有说不出的高兴，还有许许多多的感想。于是，他把这些感想写在给远方的儿子的信里，一起读读这封信。

　　投影出示：高尔基给儿子的信（用书信的格式展示）

　　2、同学们自由读书信，指名读。

　　3、高尔基的这封信想告诉儿子什么？（学生根据信内容来回答）