4．浏览课文，提出不懂的问题（围绕课题、结尾等）

　　二、自主探究，精读重点

　　1.师生共拟学习方案

　　这样令人感动的课文，我们要好好感受一下，可以怎么去做呢？

　　学案一：

　　读一读感动的地方，想象当时的情景，在感受深的地方简单写写批注。（板书：读、想象、批）

　　学案二：

　　理解结尾的含义：先读句子初步理解；再联系上文相关的语句和课题进一步感悟，提倡写写批注。（板书：声音？句子、上文、课题）

　　2.选择学习方案自主探究

　　三、共议交流

　　交流思路：先来交流学案一。

　　（一）真情感动（学案一学习的交流）

　　提出要求：文中哪些地方深深地感动了你，（依学生发言顺序组织教学，重点处理以下几点）

　　1.做出决定

　　（1）容易抓住小伙伴们决定做些事使伊丽莎白快活

　　（2）引导学生体会孩子们的行为感动了柯尔比护士和玛丽修女

　　2.全心准备

　　（1）每天在伊丽莎白去治疗时练习唱歌

　　结合“每天”体会孩子们的用心准备；通过“偷偷练习”感受孩子们想给伊丽莎白一份惊喜。

　　（2）既不能唱歌也不能说话的约瑟夫成为一个信心十足的翻乐谱者

　　3.成功演出

　　（1）孩子们的演出使得在场所有听众都落泪

　　学生能结合听众的“泪水遮住了视线，但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱”谈出他们被孩子的演出感动了

　　①学生容易结合伊丽莎白的要求体会到孩子们在尽力地唱，引导联系孩子们自身的情况。

　　②由“泪水遮住了视线”的学情感悟引导深入：让我们和所有的听众一起，也坐在离舞台3米远的地方，说说看到了什么？听到了什么？感受到了什么呢？（结合插图，整合演出，深入体会：全力地唱，倾心地听，真情感动）

　　③出示插图，想象当时的情景，读出自己的感受。自由读、指名读 配乐读

　　（2）孩子们的演出感动了伊丽莎白

　　容易抓住伊丽莎白的神态和语言来感悟

　　引导：伊丽莎白大声说“这是她最最快乐、最最快乐的生日！”，你从中体会到了什么？（伊丽莎白的惊喜与感动；终身难忘；小伙伴们的目的达到了……）

　　小结：在12岁弗雷迪的倡导下，在柯尔比护士和玛丽修女的帮助下，更在7名成员的全心努力下，演出获得了成功。不仅伊丽莎白最最快乐，合唱队员都在自豪地欢呼……

　　（二）难句理解（学案二学习的交流）

　　齐读最后一个自然段，你读懂了什么？（合唱队员都已经不在人世，这次生日音乐会给伊丽莎白留下了终生难忘的印象，他们的歌声给伊丽莎白带来了欢乐和力量……）

　　四、总结全文，写出感受

　　就是这样身患白血病，活不了多久的孩子，他们为伊丽莎白演唱了欢乐的声音，生命的声音，给人以力量的声音，也是伊丽莎白曾经听见的最后的声音，他们为别人着想的心深深地感动着我们，让我们齐读最后一段，一起缅怀那7个了不起的孩子吧！

　　请在文章结尾处写出你读文后的感受。