说教材

　　《夜莺之歌》一文是北师大版语文六年级上册第七单元“战争”中的一篇主体课文。这篇文章记叙了苏联卫国战争时期，一个被称作“小夜莺”的男孩子，把一支德国军队引进游击队的包围圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了小夜莺机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。

　　本文的“夜莺”是作者倾注感情刻画的一个人物形象，作者主要是通过人物的外貌、语言、动作描写来表现人物性格。

　　夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索，围绕夜莺的歌声本文记叙了小夜莺给敌人带路，巧送情报，使得游击队全歼德军，取得战斗胜利的事，从而歌颂了小夜莺机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。

　　说教学目标

　　这篇课文的教学目标是：

　　（1）知识与技能：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、培养学生联系上下文理解词语和重点句子的能力。

　　3、引导学生找出描写夜莺歌声的句子，并体会其中的作用。

　　4、引导学生抓住描写人物思想性格的语言、动作、外貌描写的语句，理解课文内容。

　　（2）过程与方法：

　　1、通过多种形式的读完成人物对话，深入体会“小夜莺”机智、勇敢的品质。使学生在潜移默化中树立起小夜莺美好的形象。

　　2、通过圈划相关语句，把握人物性格，更深入地理解课文内容。

　　（3）情感态度与价值观：

　　培养学生机智勇敢的品质和热爱祖国的情感

　　说教学重难点

　　1、通过圈划表现“小夜莺”天真活泼、机智勇敢的语句来理解课文。

　　2、理解课题“夜莺之歌”的含义。

　　3、抓住反映人物思想性格的语言、动作、外貌描写的语句，理解课文内容。

　　说教学方法

　　这篇文章的内容并不复杂，我在教学这一课时，抓住了课文中五处写到的“夜莺的歌声”的语句，突出地反映了男孩的机智勇敢、不畏强敌的品质。我让学生紧扣 “歌”字来读课文，引导学生用“寻找歌声”“分析歌声”“探究歌声”的方法，一步一步了解课文的主要内容。本文的重点是理解小夜莺的品质，所以在分析小夜莺的形象时我主要引导学生通过圈画描写小夜莺的外貌、语言、动作的句子，通过“读——画——思——议——谈”，以及多种形式的朗读，来体会小夜莺的机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。