苏教版六上：《习作1》教学案

　　一、教学目标

　　1.学会在习作中写出自己的独特感受。

　　2.学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。

　　3.热爱大自然，感受假期生活的乐趣。

　　4.引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。

　　二、教学重点难点

　　学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。

　　三、教学时间

　　3课时

　　四、教学过程

第一课时

　　一、出示照片，讲故事

　　（教师电脑出示自己假期时在上海游玩拍摄的照片）

　　讲述自己假期愉快的旅游经历。

　　二、师生交流，激发写作兴趣

　　1．师：我想我们都喜欢出去游玩儿，去拥抱大自然，在假期中，想必大家也定有难忘的经历？能告诉大家吗？

　　生自由交流。

　　2．师：是呀，通过刚才的交流，让我们回忆起了难忘的假期生活，与其回忆，还不如现在就动笔记录下这一串串足迹，好吗？

　　三、片段赏析、发现写作方法

　　1．师：我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互讨论一下，一会我们来献计献策。

　　生讨论。

　　2．师：谁有好的建议，快给大家说说！

　　（学生初步谈到：（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清晰；（2）要围绕照片的内容来写，把那里的美丽景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；（4）要围绕快乐来写，写出旅途的难忘。）

　　对于以上的建议教师要给与及时地引导、归纳和鼓励。

　　3．师：我也给大家介绍两种观察景物的方法，一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。