一、学习目标

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。

　　3．通过理解诗歌内容和吟诵诗歌，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

　　二、预习学案

　　【预习目标】

　　1.自由朗读课文,读准字音，把文章读通顺。

　　2.自学生字词。画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。

　　3.课文可分为哪三部分？每部分分别写了什么？

　　【预习内容】

　　（一）我会读

　　帕米尔高原 银装素裹 浓妆淡抹 波澜壮阔 天工巧夺

　　硕果 开拓 脊梁 瓷器 城镇

　　（二）我会填

　　通过对课文的预习，我知道课文是围绕 这一中心安排材料的，课文从 、 、 、

　　四个方面表达的对祖国的热爱之情。

　　（三）我的搜集

　　我搜到了有关我国山河景色、民俗、物产的资料。

　　（四）我质疑

　　在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。

　　三、导学案

　　【学习目标】

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2. 理解课文内容，激发自己的爱国情感。

　　【小组合作探究】

　　1.这篇诗歌以“我们爱你---------“起句，从那几个方面来赞美伟大的祖国?

　　2.你从中体会到作者什么样的感情？是从哪些词句中体会到的？

　　【深入探究】

　　你还可以从哪些方面表达对伟大祖国的赞颂和热爱？

　　【精讲点拨，升华认识】

　　理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。

　　（总结全诗、呼应开头、升华主题）

　　四、课堂检测

　　一、先用课文中的词语填空，再有感情地诵读。

　　我们爱________________的桂林山水，爱_________________的杭州西湖，爱________________的黄山、庐山，爱_________________的长江、黄河，爱_____________的龙井茶，爱____________________的茅台酒，爱______________的江南丝绸，爱________________的景德镇陶瓷。

　　二、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？

　　桂林：___________ _________

　　西湖：_____________ ____

　　庐山：_________________ ___

　　长江：__________________ __

　　你还知道祖国有哪些风景名胜？___ _____、____ ____、_____ ___

　　三、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。

　　我们爱你——_______ _的_____ ___， ____ ____的___ _____，

　　___ ____的_____ __， ____ ____ 的__ __ ___。

　　五、主题阅读，课外延伸

　　阅读语文主题学习丛书《祖国行》中的《七子之歌》、《祖国啊，我亲爱的祖国》，畅谈自己的阅读收获

　　六、课后作业

　　1.把课本生字生词摘抄10个，写两遍。

　　2.仿照这首诗第二节和第六节写一到两节

　　七、板书设计

我们爱你啊，祖国

山河壮丽 物产丰富 民族多样 文化古老 精神伟大