语文A版六年级上《夜莺之歌》教学实录(3)
3、“怎么会不认识!”孩子很有信心的回答,“那里有个磨坊,我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢,能吃小鹅!”
(1)、“狗鱼”指的是什么?
(2)、指导读。读出小夜莺的机智勇敢、自信!
小结:把敌人比作“狗鱼”,再次用委婉的比喻训斥了德国侵略者。
4、孩子有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打路旁的树枝,或者弯下腰去拾球果,或者用脚把球果踢起来。
(1)、小夜莺有时学夜莺唱,有时学杜鹃叫,在敌人看来是随意的哼唱,可对小夜莺和游击队员来说,却隐含着深刻的含义。小夜莺实际上是在干什么?
指生交流后板书:巧送情报
(2)、哪几个词用得好?为什么?“一甩一甩、拾、踢”三个动词传神地写出了孩子活泼、机智、灵巧的特点,所以他再次迷惑了敌人,更加得到了敌人的信任。通过小夜莺动作的描写,把一个顽皮的、好动的、好玩的小男孩形象展现出来,可是实际上这些动作都是小夜莺刻意装出来的,故意做给敌人看的,有意地麻痹敌人,让敌人打消怀疑的念头,好让敌人毫无顾虑得跟他走。小夜莺在敌人面前演的这场戏可以说是
酣畅淋漓,全无破绽,难怪敌人会乖乖地跟着他走进了游击队员的埋伏圈,他们连做梦也没想到,自己踏上的竟是一条不归的黄泉之路!
(3)、指导学生读出小夜莺的机智勇敢、从容与镇定自若。
5、孩子突然转了个身,钻进树林深处,不见了。
(1)、小夜莺怎么会不见了呢?结合全文看一看,有没有一句话和这里前后照应?指生交流。
(2)、这一篇课文结构严谨,连贯一致,看一看还有没有其他前后照应的句子?
指生交流后板书:诱敌上钩、重迎战斗
师:是呀,小夜莺真了不起,他既保护了自己,又出色的完成了任务,把敌人带入了埋伏圈。他的动作是那么娴熟,与游击队员配合得那么默契,原来他早就是一名出色的游击队员了。他凭着自己的机智和勇敢,冒着生命危险,把一批又一批的敌人引进游击队员的埋伏圈,是什么样的精神力量鼓舞着小夜莺这样做呢?请看一段资料: