语文A版六年级上《夜莺之歌》教学实录
一、 谈话导入,激发兴趣
在古今中外战争中,侵略者总是没有好下场的。在苏联保家卫国战争中的勇士们,上有七八十岁的老人,下有七八岁的孩童,他们不怕流血牺牲,开动脑筋,千方百计的打击敌人,有些侵略者甚至直到全部被歼灭,还不知道是怎么落入了抵抗组织巧妙地设下的陷阱中。
今天,我们就一起走进这场旷日持久且血雨腥风的战争,让我们一起走进《夜莺之歌》。
板书课题,齐读课题。
二、 整体感知,对比体会
课前我们已经预习了课文,请同学们快速浏览课文,用一句话说一说这篇课文讲了一个什么故事?
指生交流。提醒学生交代故事发生的时间、地点以及主要人物。
小结:这篇课文讲的是在前苏联卫国战争中,一个被称作“夜莺”的孩子,把一支德国部队引进埋伏圈,使游击队全歼德军的故事。
你看到了一个什么样的小夜莺?
生1:我看到一个机智勇敢的小夜莺。
生2:我看到一个自信的小夜莺。
生3:我看到一个临危不惧的小夜莺。[小学教学设计网XXJXSJ.CN更多实录]
……
你看到了一群怎样的德国兵?
生1:我看到一群凶残狡猾的德国兵。
生2:我看到一群残暴的德国兵。
生3:我看到一群轻敌的德国兵。
……
让我们把镜头对准1941年,来到苏联境内,来到那个小村庄。请同学们再次用心默读课文,圈画批注,留下自己思考的足迹,并用“——”划出描写小孩子机智勇敢的句子,用“~~~”划出描写敌人凶残狡猾的句子。开始!
学生圈画批注。师巡视指导。
三、 分析形象,感受形象
同学们,看到大家这么投入而专注的阅读,我真不忍心打断大家的思路。从你们一张张涨红的小脸,我看出了大家对敌人的恨,从大家欣喜而又按捺不住激动的表情,我看出了大家对小夜莺的敬佩和崇敬。
(一)体会敌人的凶残狡猾
谁愿意把你找到的体现敌人凶残的句子与大家交流!
1、展示(图片和句子):街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气的弯着腰。
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