教材简材

　　本课是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。课文配有两幅插图，形象地描绘出狐狸借着老虎的威风吓跑百兽的情景，有助于学生对课文的理解。

　　教学目标

　　知识和技能

　　（1） (学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。 理解由生字组成的词语.

　　（2） 能正确、流利、有感情地朗读，分角色朗读，尝试表演。

　　（3） 理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思和蕴含的深刻含义。

　　过程和方法

　　（1）、借助插图，引导学生图文结合，展开想象，理解故事内容。

　　（2）以读为主，在读中体会故事中人物的 内心。

　　（3）抓住重点词句，读议结合，明白故事中蕴含的道理。

　　3、情感、态度与价值观: 了解“狐假虎威”的意思及其蕴含的道理。

　　教学准备

　　教学挂图（师）、面具（学生）

　　教学过程

　　第二课时

　　课时目标

　　1、能正确、流利、有感情地朗读，分角色朗读，尝试表演。

　　2、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思和蕴含的深刻含义。

　　教学过程

　　1、出示卡片： （ ）信（ ）疑 （ ）摇（ ）摆 （ ）张（ ）望 神气（ ）（ ） 狐（ ）虎（ ） 眼珠（ ）（ ）

　　2、“狐假虎威”的“假”是（借助、利用）的意思，“威”是（威风、威势）的意思。

　　3、课文讲了一件什么事？ 课文讲了狐狸和老虎之间发生的故事，一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过。

　　4、逐段讲解。

　　(2)这一小段主要讲了什么？老虎逮住了一只狐狸。 分角色读第二部分（2~5自然段）

　　(3)集体讨论：“狐狸的眼珠子骨碌一转”这句话是什么？狐狸在想什么呢？“扯着嗓子说”是什么意思？“你敢吃我？”这句反问句是什么意思？那么该怎样读狐狸的话？（第二句比第一句更具有威吓性）老虎听了狐狸的话有什么反应？画出描写老虎动作的词。（一愣、松开了爪子）这两个动作说明了什么？老虎为什么被蒙住呢？（板书）

　　(4)指导学生有表情的朗诵课文。

　　(5)上面四小节是讲狡猾的狐狸用编造的谎言来蒙住老虎。

　　(6)引读6至8自然段。 讨论（分组）既然老虎放了狐狸，狐狸为什么不赶快逃命，反而要带老虎在百兽前走一趟呢？（验证自己刚才所编造的谎言）

　　5、狐狸神气活现，摇头摆尾，老虎半信半疑，东张西望。 讲述：尽管老虎松开了爪子，但对狐狸的话还是半信半疑，如果狐狸立刻逃命，一定会被老虎看破，所以狡猾的狐狸主动要老虎在百兽面前走一趟，目的就是借老虎的威风吓跑百兽，从而让老虎对它编造的谎言信以为真，真正地放了它。

　　6、引读第8自然段：——看见狐狸（ ）。再往狐狸身后一看（ ）。前一句读慢，后一句读快，要读出惊恐万分的语气。（板书）

　　7、狐狸带着老虎到森林深处，百兽都吓跑了，读最后一小节。百兽逃跑的真正原因是（ ） 总结：人们把“狐假虎威”这个成语比喻借别人的威势来吓唬人的行为，其实自己并没有本事。

　　板书

　　狐 假

　　虎 威

　　狐狸 借 老虎

　　威风 狡猾 愚蠢