指导思想：

　　以“向往自然，热爱生活”为主题，通过对课文的学习，让学生感受到祖国山河的壮丽，同时感受作者对自然的喜爱与赞美之情。激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。

　　教学背景：

　　这是一篇写景的记叙文，记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光，表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。课文的写作思路是：先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的热爱之情。这篇课文分两课时完成教学，第一课时学习生字词，理清文章脉络，重点学习课文第一自然段。第二课时重点学习课文第二至五自然段，学习移步换景的写作方法。教学时先放手让学生自主阅读，提出疑问。在再次阅读时，引导学生找出有关方位变化的句子，弄清游览的顺序和地点的转换，关注每个自然段之间过渡的句子。在此基础上借助课件分段（按三处景点）进行朗读训练。以比喻、映衬等表现手法为讲析重点。让学生根据自己的理解有感情地朗读。着重品味作者丰富的想象，确切的比喻和恰如其分的形容等，体会出作者是如何把天山之夏的景色具体、形象地描绘出来的。

　　教学目标：

　　学习课文2—5自然段，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的思想感情。

　　学习抓住景物特点，按一定的表达顺序写景状物的方法。

　　教学重难点：

　　感受天山的美景，培养热爱大自然的感情。

　　学习抓住特点，按一定的顺序写景状物。体会并学习使用绚丽多彩的语言风格，以比喻、映衬等表现手法为讲析重点。

　　教学过程：

　　一、 情景导课，植入轮廓

　　1、同学们，前面我们跟随作家碧野骑马上天山，一路都见到了哪些美景？（指名回忆，学生边说，师边打出幻灯片“天山美景”：雪峰——溪流——原始森林——野花）

　　2、学生快速浏览课文，找出作者观察点移动的句子。