一、 说教材

　　《心田上的百合花》是九年义务教育小学语文教科书第十册西师版的一篇阅读课文。文章介绍了一株生长在断崖边上的百合经过自己的努力，战胜了恶劣的环境终于成为断崖上最美丽的风景。

　　二、说教学目标

　　德育目标：口读百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对于人生的价值。

　　知识目标：

　　反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者情怀。

　　领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。

　　品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。

　　教学重点：理解文章所蕴含的深意，品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。

　　教学难点：领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。

　　三、 说教法

　　《语文课程标准》要求教师在教学时让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣；还要求教师珍视学生独特的感受，体验和理解。根据课标精神，我的整个教学设计立足点在于：一方面要灵活的运用教材，创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟，启迪联想······让学生自己对课文内容的领悟取代教师的灌输。《心田上的百合花》篇幅短小，描写生动，文笔优美，很适合学生朗读品味，读中感悟。

　　四、 说学法

　　根据新课标的要求，以学生为主体，以读为本的精神，本课将

　　采用批注式阅读法，激发学生的思维养成不动笔墨不读书的学习方法。

　　五、 说教学过程

　　1、 巧借多媒体导入

　　一篇课文的导入就像戏剧中的序幕，作曲中的引子。一个好的开头能够起到激发学生兴趣的作用。我先让学生看一组百合花的图片，学生会被百合花的美丽吸引，激发了学生的思维。

　　同学们，台湾作家林清玄的文章被称为“世纪末最清净的文章，人世间最美妙的声音”，今天，我们一起来欣赏他写的一篇散文——《心田上的百合花》，让我们用心灵来聆听这美妙的声音，来感受百合花淡淡而又持久的芳香。