教学内容：

　　学习《生命桥》理解内容，懂得道理。

　　学生学习过程：

　　一、复习

　　学完了“蚁国英雄”这个故事，谁喜欢这个故事？把故事中最令你感动的地方背给大家听。

　　二、导入

　　1、出示羚羊图：这是什么？

　　2、师述：在一个大草原上曾发生这样一个故事：一天山上的狩猎队上山打猎……

　　3、板书：“生命桥”齐读

　　4、质疑：看到这个小故事的题目，你的脑海里有什么疑问？（为什么是“生命桥”？“生命桥”的含义是什么？……）

　　三、了解故事大意

　　1、选择一种自己喜欢的读书方式，自由读读《“生命桥”》的故事，把故事读通顺、读正确之后，试着用自己的话简单说说故事的大意。

　　2、指名试述故事大意，并结合出示卡片：老少分类飞跃山涧

　　老少配合一死一生

　　唱响壮歌猎人惊呆

　　3、生根据卡片提示，同桌间相互讲述故事大意。

　　四、细读感人之处

　　1、过渡：这样感人肺腑、震撼人心的故事还愿意再读一读吗？

　　2、默读故事，想想故事中的哪些地方最令你感动？为什么这些内容能深深地打动你的心？把这些内容划下来，然后投入自己的全部情感好好读一读。

　　3、组织学生交流感受，结合进行朗读训练。

　　（1）结合交流课件出示图及文字：顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。

　　①读读句子，说说读了这个句子后你想知道些什么？（那弧线是什么弧线？羚羊是怎样跳崖的？为什么要说以老羚羊的生命作桥墩？……）

　　②这么一句话带给大家这么多的谜，那我们再读这个故事，想象那发生在老羚羊身上一个个场景，你一定会明白些什么？（明白是用老羚羊的生命做桥墩的。）

　　③讲述原因

　　（2）结合交流出示：当老羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子有突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。