人教版语文五下:《海上日出》教学设计
1、海上日出
教材分析
这是一篇看图学文,通过描写海上日出的不同景色,表达作者对奇伟壮观的大自然现象的赞美之情,课文按照“我”在不同的天气里观看日出的过程记叙的,可分为四段来理解。
教学要求
感受海上日出的壮观景象,体会作者赞美大自然的思想感情,陶冶学生爱美的情趣。学习按照事物的发展顺序进行观察并适当展开想象的观察方法。了解作者描写海上日出的几种景象。学会本课生字新词。感情朗读课文,背诵课文。
教学重点
培养学生的观察能力。图文对照,着重理解太阳从海上升起来的几种不同的景象。
教学难点
培养学生按一定顺序进行观察的能力,并适当展开想象,了解作者描写海上日出的几种景象。
教学构想
要注意用图文结合的方法进行教学,引导学生借助画面理解文字内容,借助文字进一步想象日出奇观,引导学生把日出过程中的每一句话读懂,体会太阳升起时的特点,再把句子连贯起来,体会海上日出全过程,根据课后练习想象日出动态过程,复述日出过程。
教具准备
投影片、课文录音带
教学时间
2课时
第一课时
教学内容
整体感知课文内容,理顺课文顺序,进一步学习课文内容。
学习过程
一、激趣导入
在大自然的景象中,既有清新明丽的,又有十分壮观的。今天,我们来学习第一课《海上日出》。随着作者巴金的描写,领略海上日出的壮丽景色。板书课题。
二、观察图画,理解图意
1、在我们以前学过的看图学文中,我们学习过哪些观察顺序?(多名同学回答)
2、仔细观察图画1和图画2,我们应根据画面选择怎样的观察顺序?(太阳、云、海面)
3、请同学说说图上描绘了怎样的景色?
4、那么,巴金是怎样描写日出的呢?(1)学生按自己喜欢的方式朗读课文。(2)读后评议,正音。
三、学习课文内容
1、指名读第一自然段
(1)“我”是在什么地方,什么时间看日出的?是看了一次吗?你是怎么知道的?
(2)理解重点词句:“只听见船里机器的声音”说明在船上。“早起”说明早上看日出。“常常”知道看了很多次了。
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