2、燕子

　　教材分析

　　这是一篇看图学文。讲述了燕子的特点和充满了生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。

　　教学要求

　　有感情地朗读课文、背诵课文。让学生感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。学会本课的生字新词。

　　教学重点

　　抓住重点词、句、自然段，体会燕子的可爱与生机勃勃的春天景色。

　　教学难点

　　图文对照，学习按一定顺序，抓住特点的观察方法。

　　教学构想

　　教学时要从看图入手，图文结合指导学生抓住重点字、词、句理解课文内容，使学生感受画面所表达的思想感情，注意在语言环境中训练学生的理解表达能力。培养学生凭借语言文字进行再造想象的能力。

　　教具准备

　　生字卡片、录音带、投影片、

　　教学时间

　　2课时

第一课时

　　教学内容

　　初读课文、了解大意，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色。培养学生热爱大自然的思想感情。学习按一定的顺序、抓住特点观察的方法。有感情地朗读课文。

　　学习过程

　　一、激趣导入。同学们，春天到了，什么鸟儿在春天最常见？对了，今天，我们就来和小燕子交个朋友。板书课题。

　　二、出示燕子的投影，让学生观察，说说燕子的样子。

　　三、出示课文插图的投影片，指导学生的观察顺序：

　　1、按由近及远的顺序观察春天的景色。2、观察近处在空中飞翔的燕子。3、观察远处落在电线上的燕子。

　　四、初读指名读课文，想想课文主要写了什么？燕子是什么样子的？燕子飞行时有什么特点？出示生字卡片检查读音读懂课文。

　　五、图文结合，学习第一自然段。

　　1、你读懂了什么？

　　2、指名说一说燕子的外形特点：羽毛---乌黑的光亮；翅膀---俊俏、轻快；尾巴---剪刀似的。（重点理解鈥溈∏吴�潱�

　　3、进而感悟燕子的性情特点：活泼机灵。

　　4、有感情地朗读这一段。

　　5、看图，试背诵这一段。