7晏子使楚

　　教材分析：

　　这篇阅读课文是历史故事，记叙了春秋时期齐国的晏子出使楚国时，楚王三次想侮辱他。晏子反驳了楚王，维护了齐国的尊严。

　　教学要求：

　　了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子用什么办法反驳楚王，维护了齐国的尊严。理清课文的条理，了解课文是怎样有条理的表达内容的。有感情地朗读课文，并在此基础上表演课本剧，加深理解。

　　教学重点：

　　了解楚王怎样侮辱晏子，晏子又是如何对待的。

　　教学难点：

　　理清课文的条理，体会文章中心。

　　教学构想：

　　初读课文，了解大意，逐段深入学习了解课文的思想内容，引导学生提问，知道点拨，着重理解晏子和楚王三次斗智的部分，理清课文条理。有感情地朗读课文，并在此基础上表演课本剧，加深理解。

　　教学准备：

　　投影片、道具

　　教学时间：

　　1课时

　　学习过程：

　　一、激趣导入

　　春秋是我国历史上的一个时代，这期间各国征战。其中齐楚两国国力强大，激烈争夺霸业。这篇课文讲的事发生在期、出两国外交中的一个故事。晏子是齐国的大夫，他能言善辩，很有才干，齐王派他出访楚国，课文就讲述了这样一个故事。（板书课题）“使”这里是派往的意思。

　　二、初读课文

　　1、指名读课文。说说：你读懂了什么？

　　2、提出预习中不懂的问题。

　　三、学习课文，理解内容。

　　1、默读课文，思考：

　　（1）楚王怎样侮辱晏子？每次晏子说什么？他为什么这样说？划出楚王、晏子的对话的句子。

　　（2）后来为什么楚王不敢不尊重晏子了？

　　2、讨论。

　　3、朗读课文，进一步了解课文。

　　四、领会表达。

　　1、说说这篇课文主要内容

　　2、课文是怎样有条理地记叙这一内容的？（课文按晏子访问楚国的过程顺序，讲楚王三次侮辱晏子。）

　　五、表演课本剧。

　　1、学生分小组自由朗读课文。

　　2、分小组准备表演课本剧。

　　3、组织小评委，推选主持人。

　　4、选择其中的一个小故事表演课本剧。

　　5、评委给每个小组打分，给优胜小组颁发奖状。

　　6、说说你受到的启发。

　　作业设计：

　　1、把晏子使楚的故事讲给别人听。

　　2、预习《读写例话》。

　　板书设计：

7晏子使楚

身材矮小

三次侮辱 讽刺无能 维护国家尊严

齐人偷盗

　　课后小记：