北师大版数学一下《跷跷板》教案

　　教学内容

　　P22—23页

　　教学目标

　　1.通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动，逐步加深对轻重的体验与理解,学会一些比较的方法，体会轻重的相对性。

　　2．认识物体间存在轻重的差异，知道比较轻重的一些方法，能正确判断物体的轻重。

　　3．培养学生合作学习的意识，使学生在与他人的合作中体验学习数学的快乐。

　　养成教育训练点

　　培养学生仔细观察、认真思考、积极探索的良好习惯。

　　教学重点

　　会正确比较物体轻重。

　　教学难点

　　通过中介物体，等量代换比较物体的轻重。

　　教学过程

　　一、小实验，感受重量

　　引入：今天我们一起做个小实验，有兴趣吗？

　　将一名同学叫到讲台上，两臂侧平举。将不同重量的两个书包同时放到手臂上。

　　提问：大家观察这位同学，你发现了什么？

　　提问2：问做实验的同学，你有什么感受？

　　引出“轻重”

　　今天我们一起来学习关于“轻重”的知识

　　板书课题

　　二、互动探究

　　1.说一说

　　看图说一说谁轻谁重？

　　①你是怎么看出来的？

　　沉得说明比较重，往上翘的说明比较轻。

　　②看第二图

　　这次小老虎又跟其它的小朋友玩了，这次谁重？

　　提问：根据这两幅图，你能得出什么结论吗？（最重、最轻）

　　2.掂一掂、比一比

　　①操作1：

　　把你的数学书拿到一只手上，练习本拿到另一只手上，两手同时掂一掂，比一比，练习本和数学书谁比谁重，谁比谁轻？

　　学生动手操作

　　②操作2：

　　再拿出铅笔盒和语文书掂一掂，比一比，说一说，谁轻、谁重？

　　3.猜一猜、称一称

　　出示：大小差不多的梨和苹果各一个

　　活动：小朋友们猜一猜，谁比谁轻，谁比谁重？

　　提问：想一想，用什么办法能准确判断出谁轻谁重？

　　出示天枰 来称一称

　　三、巩固练习

　　完成课本23页“练一练”1---4题，重点是1、2、3题，第4题算一个难点，尽量让学生明白。

　　四、小结

　　同学们，本节课你学会了什么？

　　板书设计

　　跷跷板

　　看一看 掂一掂 称一称

　　课后反思

　　本节课围绕学生喜欢的跷跷板游戏导入，让学生介绍跷跷板游戏，学生的兴趣高涨，引入课题，通过学生看一看、说一说、掂一掂、称一称、圈一圈，懂得轻重的比较，本节课圈一圈的环节，联系前面的大小，大部分学生都能选出正确答案，但有小部分的学生还是没能准确比较。