人教版数学三上:《时间的计算》教学设计
教材分析
学生已经学习过有关时间的知识,对时间也有了初步的认识。这一节课要着重探讨时间的计算方法。学好这一部分内容,有利于提高学生对时间单位的认识,增强创新意识,而且进一步发展学生的时间观念,对学生理解、掌握、描述时间,获得解决实际问题的方法有着重要价值。
学情分析
学生已经学习过有关时间的知识,对时间也有了初步的认识。这一节课要着重探讨时间的计算方法。时间单位的简单转换在前一节课有了初步的认识,求经过时间的方法学生第一次接触,理解比较难,可能还不能一下掌握。求经过时间的方法是本节课学生学习的难点之一。
教学目标
1、通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。
2、会进行一些简单的时间计算。
3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重点和难点
时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学过程
一、猜谜游戏引入
1、猜谜语:矮子走一步,高个走一圈。矮子走一圈,高个走半天。
2、学生猜出谜底后,教师拿出一个钟面模型,提问:
①鈥湴又傅氖鞘裁粹潱库湼吒鲋傅挠质鞘裁矗库
②鈥湻终胱咭恍「竦氖奔涫嵌嗌兮潱库湻终胱咭蝗Φ氖奔涫嵌嗌兮潱库準闭胱咭淮蟾竦氖奔涫嵌嗌兮潱库準闭胱咭蝗Φ氖奔涫嵌嗌兮潱
③鈥1时等于多少分鈥潱库1分等于多少秒鈥潱
3、教师演示课件,拨出不同的时刻,让学生读出时间。如:5时,3时20分,6时,9时50 分等。
4、引出课题:我们已经学会看时间,但如何计算经过的时间呢,这节课我们一起学习鈥準奔涞募扑汊潯#ò迨榭翁猓
二、探究新知
《人教版数学三上:“时间的计算”教学设计》摘要:方法学生第一次接触,理解比较难,可能还不能一下掌握。求经过时间的方法是本节课学生学习的难点之一。 教学目标 1、通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。 2、会进行一些简单的时间计算。 3、养成遵...
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