一、复习巩固旧知

　　孩子们，你们看，老师给大家带来了什么？（生：葫芦娃娃）你们还能叫出它们的名字吗？

　　生：能。

　　师：好！我们一起来读两遍。 （学生齐读词语）

　　葫芦 一些 挂着 雪白 邻居 奇怪 治一治 自言自语

　　二、图文结合，自读感悟

　　1、? 孩子们，让我们带着生字词，走进课文，走进葫芦园。（课件：葫芦图。音乐声中学生观察葫芦。）

　　师： 这就是那个人种的葫芦，想一想，这是一棵怎样的葫芦？

　　生：雪白的小花 （美丽的小花）

　　生：可爱的小葫芦（嫩绿的小葫芦）

　　生：碧绿的叶子 （茂盛的叶子）

　　生：细长的葫芦藤（嫩绿的葫芦藤）

　　师：你能把它补充完整吗？

　　生：我看见了雪白的小花。 葫芦藤上开着雪白的小花。

　　生：葫芦藤上挂着可爱的小葫芦。 葫芦藤上挂着嫩绿的小葫芦。

　　生：葫芦藤上长满了碧绿的叶子。 葫芦藤上长满了茂盛的叶子。

　　生：葫芦架上爬满了又细又长的葫芦藤。　葫芦架上爬满了嫩绿的葫芦藤。

　　师：是啊！望着这棵葫芦，老师也情不自禁地想赞叹：这是一棵多么茂盛的葫芦啊！

　　孩子们，你们也想赞叹吗？（想）

　　生：多么美丽的小花啊！

　　生：多么嫩绿的叶子啊！

　　生：多么可爱的小葫芦啊！

　　师：是啊！多么可爱的小葫芦啊！你们喜欢吗？（喜欢）带着自己的感受读读这段话。

　　学生自读第一自然段，找出自己喜欢的句子读一读。

　　生读：鈥溝赋さ暮�芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！鈥潱�课件出示第一自然段）

　　师：听出来了，你有点喜欢小葫芦。有更喜欢小葫芦的吗？

　　生：再读。

　　师：哪些词语你特别喜爱？（生说）

　　老师还欣赏一个词鈥湽意�潯Ｃ看味恋解�溙偕瞎伊思父鲂『�芦鈥澥保�我仿佛看见挂在藤上的小葫芦随风摆动，好像在和我们打招呼呢。（课件：挂）

　　这个鈥湽意�澴只箍梢曰怀赡男┐剩�

　　生：鈥湽意�澴只箍梢曰怀赦�溄徕�澴帧�

　　生：鈥湽意�澴只箍梢曰怀赦�湷も�澴帧�

　　2、 好，我们一起把心中的喜爱读出来。（配乐朗读）

　　3、 听出来了，孩子们都很喜欢小葫芦，是吧！但是比我们更喜爱葫芦的人是谁？（种葫芦的人）。你从哪些地方体会到的？请读课文的第一、二自然段，在文中找答案吧！（用笔勾出）（生自读）

　　孩子们，找到了吗？ （你从哪些地方体会到种葫芦的人喜爱葫芦？）

　　生：那个种葫芦的人每天都要去看几次，越看越喜欢。（一生读）

　　师：你从哪些词体会到他很喜欢小葫芦？

　　生：每天 一次

　　师：鈥溍刻焘�澗褪氢�溙焯焘�潯� 看一次吗？强调看几次。（生再读）。

　　师：听出来了，你有点喜欢小葫芦。有更喜欢小葫芦的吗？（一生再读）（读得真不错！）

　　师：男孩子喜欢小葫芦的吗？（男生齐读）

　　师：孩子们，你还从哪些地方体会到他很喜欢小葫芦？

　　生：他盯着小葫芦自言自语地说：鈥溞『�芦，你快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！鈥潱ㄒ簧�读）

　　4、 如果你就是那个种葫芦的人，你盯着小葫芦会说什么？

　　生：我心想：小葫芦快长吧，鈥︹��

　　生：我对小葫芦说：鈥溛业男『�芦，你快长啊鈥︹�︹��

　　5、 你还想怎样表达你对小葫芦的喜爱？

　　生：我想每天都去看小葫芦。

　　生：我真想为小葫芦唱歌。鈥︹��

　　师：孩子们，你们也来当一当那个人，对小葫芦说说话吧！（生自读）（抽两生读）（生评）

　　生：她读的鈥溈焘�濃�溔�鈥澴郑�读得很好。

　　师：好，我们学着她的样子读一读（生自读） （女生齐读）

　　师：是啊！在那个人期盼的眼神中，时间一天天地过去，他多么希望小葫芦越长越快，越长越胖；他多么希望他的葫芦长得赛过大南瓜；他多么希望在秋天能有好收成呀！ 可是，一件意想不到的事情发生了。 孩子们，请看看吧！（课件：小葫芦变黄，落了）

　　生：以前嫩绿的叶子变黄了。

　　生：小葫芦都落了。

　　师：望着一个个落下的葫芦，那个人的心里怎样？

　　生：好可惜呀！

　　生：我想，他一定很伤心。

　　生：我心里很难受。