人教版 语文二上《小柳树和小枣树》教学设计
学习第5自然段
过渡:秋天到了,小院子里发生了什么变化?
1、课间出示图二,学生看图说话
2、齐读第5段
学习6-7段
1、课件演示,小柳树和小枣树的对话
过渡:听!小柳树和小枣树又在说话了。
2、同桌进行分角色的朗读练习。
3、分别请几组学生上台与老师配合为动画片配音。
4、评选最佳配音奖,并颁发小奖品。
5、明星访谈,指导朗读
(由老师扮演记者,采访刚才得奖的学生)
师:小柳树的心里是怎么想的? 进行朗读指导小柳树说的话 赛读 齐读
小枣树的心里是怎么想的? 进行朗读指导小枣树说的话 赛读 齐读
听了小枣树的话你体会到了什么?
5、男女生分角色朗读
学习第8自然段
师:听了小枣树的话,小柳树不好意思的笑了,她会说什么?
6、总结
一边说一边板书:漂亮(不结枣)
结枣(不漂亮)
续深层参与,开掘主体潜能
1、讨论
师:现在你觉得谁更可爱呢?
[意图:这个问题正是全文的重点所在,此时提出是对课文的整体的回顾和再次理解,这必然激起思维的层层浪花,每个学生都有自己的理解,教学时不急于否定或认同,让每个人都能畅所欲言,为门辩论会打好基础]
2、课堂辩论会
师:同学们都想各抒己见,那么就让我们展示台见。
课件出示图标(展示台) 齐读
3、老师提出辩论的要求,
4、总结
师:你们说的都很有道理,小柳树、小枣树都有自己的优点也有自己的缺点,难得的是小枣树能多看到别人的长处,不炫耀自己,而小柳树虽然开始骄傲,但她知错能改。所以,她们都很可爱,所谓鈥湷哂兴蹋缬兴も澗褪钦飧龅览怼
(板书:尺有所短 寸有所长)
作业设计:
日记1篇:你如何看待自己的短处和别人的长处呢?
板书设计:
15、小柳树和小枣树
小柳树:真美 乘凉
尺有所短,寸有所长
小枣树:难看 枣子
教学反思:
在新课程下阅读教学方式发生着巨大的变化。授课中我们更多的关注民主的对话,平等的交流,自主探究,合作学习,以及学习能力
的培养。因此, 鈥 快乐、自主鈥澥钦饨诳挝乙逑值摹T谏杓浦形页浞纸柚嗝教迨侄未瓷枨榫常褂幸娴难盎疃嘌灾髟亩恋哪芰Γ嫉鞫谧远粒晕颍鞫骄恐卸炼适隆?胃奈掖蚩艘黄绿斓兀嘌细竦模咚刂实娜瞬拧U馐俏颐敲扛鑫耸拐叩闹泄巍
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