人教版 五年级下册语文《桥》教学设计
一、读课文,学习词语
今天,老师和你们一起来学习一篇新课文,题目叫《桥》。读过课文了吗?读了几遍了?俗话说鈥準槎涟俦椋湟遄约潱鲜ο嘈旁谡馓每紊夏忝强隙ɑ嵊蟹欠驳谋硐郑∮行判穆穑
出示词语:
咆哮 狞笑 放肆 没腿深
拥戴 清瘦 沙哑 揪出
这是课文中的几个词语,认识吗?谁能来读读?(请两位同学读。齐读)
老师把这词语分成了两排,上面一排是写鈥斺敽樗模旅嬉慌攀切粹斺斃虾旱摹#ò迨椋汉樗虾海
请你们在上面一排每个词语的前面,添上鈥満樗澚礁鲎侄炼粒憔醯谜馐且怀≡跹暮樗
二、走近洪水,感悟洪水可怕
1.这究竟是一场怎样可怕的洪水呢?让我们回到课文中,大声地读读课文,边读边想,哪些句子是描写洪水的,把它划下来。(学生交流)
同学们找得都很准,但是,像刚才几位同学那样读,能让人感受到洪水的可怕吗?老师也摘录了几个句子,请看屏幕上,请你们反复读读,通过朗读告诉大家,这的的确确是一场可怕的洪水。
生自由读好后,选择一句你最能读好的读给大家听。
教师相机引导:读到鈥準芫囊奥礅澱飧龃适保隳院@锍鱿至嗽跹幕妫坑辛苏庵痔寤幔憧隙ɑ岫恋酶簟
可你觉得是人在跳舞吗?是魔鬼、是野兽、是死神在跳舞,是死亡之舞啊!
狞笑是一种怎样的笑声?是什么在逼近?是死亡啊!
读得好,是有原因的,老师注意到你的表情,来让我们一起把脸沉下,把声音提高,一起读。
课件出示:
◆山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
◆近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
◆死亡在洪水的狞笑声中逼近。
◆水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。
◆水,爬上了老汉的胸膛。
鈥斺敯迨椋喝缒
2.多么可怕的洪水啊!从这五句话,我们仿佛看到洪水在不断地鈥斺斏险牵智樵诓欢系剽斺敿又亍4耸贝丝蹋诔〉拿恳桓鋈硕蓟嵊刑由挠N颐抢纯纯创迕衩鞘侨绾翁由模恳黄鸲痢
村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。鈥︹θ嗣怯址枇怂频恼刍乩础
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
三、聚焦老汉,体会老汉的党员大山形象
1.同学们,现在的情景是洪水势不可挡!村民们惊慌失措!在这危难时刻有一个人出现了,谁?(老汉)让我们走进老汉,自由读读这两段话,在势不可挡的洪水面前,在惊慌失措的村民面前,你仿佛看到了什么?
课件出示:
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
生自由读读这两段话。
课件出示:
在势不可挡的洪水面前,在惊慌失措的村民面前,我仿佛看到老汉。
反馈交流
在这些惊恐不安的村民的眼里,老汉像什么?鈥斺斠蛔剑ò迨椋喝缟剑
①哪个动作,让你感觉到此刻的老汉像一座山?(如果学生讲到鈥湺⑩潱迹纯从忻挥斜人鼙硐忠蛔降亩鳎
站!老汉怎样的站着?如果让你们在鈥溦咀赔澢懊婕右桓龃剩慊峒邮裁创剩浚ㄔ跹卣咀牛┦前。虾合褚蛔笊轿任鹊亍⒄蚨ǖ卣驹谀厩徘埃沧×怂僚暗暮樗沧×寺液搴宓拇迕瘛
谁能站起来,像老汉一样稳稳地站着,读这两段话。
我们全班站起来,像老汉一样稳稳地站着,一起读这两段话。
②是啊,老汉像一座山盯着这群惊恐不安的村民,这是一群怎样的村民啊,让我们再来回顾,一起读。课件出示:
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
面对如此惊慌失措的村民,老汉默不作声,可是他心里也没有说话吗?你知道他心中在想些什么吗?
是啊,此时此刻,老汉虽然默默无言,但心中却为村民的安危而焦急如焚啊。千言万语尽在不言中,让我们一起来用心朗读。
3. 在这危难时刻,老汉下了一道命令,什么命令?
老汉沙哑地喊话:鈥溓耪∨懦梢欢樱灰罚〉吃迸旁诤蟊撸♀
好一句鈥湹吃迸旁诤蟊哜潱徘懊妫坷虾菏贾瞻讶褐诘陌参7旁诘谝晃弧
在这个危难时刻,老汉会如何下这道命令呢?
哪一个标点引起了你们的注意?(感叹号!连续出现三次!)老汉的喊话虽然是沙哑的,但是三个感叹号传出来的声音就像大山一样坚定!就像大山一样铿锵有力!让咱们铿锵有力地读读这段话!
小结:在洪水面前,老汉作为一名党员,一名党支部书记,他就像一座山巍然屹立,岿然不动。
四、设置矛盾,体会老汉父亲的大山形象
1. 同学们,老汉的大山形象让我们刻骨铭心。除了老汉,文中还有一个人作者也进行了具体描写,谁?(小伙子)请你们认真默读最后几个自然段,划出描写老汉与小伙子动作的词句。
划好了吗?老师把他们相关的几个自然段打在屏幕上。请你们把他们前后各自的动作对照看看,你发现了什么矛盾的地方吗?
这一鈥溇锯澥前研』镒哟幽睦锞镜侥睦铮坷虾河淘チ寺穑磕募父龃士梢钥闯觯浚ㄍ蝗唬澹├虾壕镜孟翊笊揭谎侠矗黄鸸系囟炼痢
后来,老汉与鈥溇锯澫喾吹亩魇氢溚柒潯U庖烩溚柒潱职焉南M舾诵』镒印
这一鈥湹赦潱切』镒佣岳虾旱牟宦磺樵浮?墒呛罄凑庖烩溚柒潱质悄敲葱母是樵傅匕焉南M酶虾骸
矛盾之处【老汉:揪鈥斺斖疲恍』镒樱旱赦斺斖啤
2.老汉和小伙子,他们说的、做的,前后似乎充满了矛盾。同学们,你们能读懂吗?
似懂又非懂,令人费解,是吧?如果你读了下面这段话,老师相信你在顷刻间会明白许多许多鈥︹
出示文章的结尾:五天以后,洪水退了,一个老太太,被人搀扶着,来到这里祭奠。她来祭奠两个人,她丈夫和她的儿子。(课件)背景音乐
让我们一起怀着沉痛的心情读读这段话。
3.同学们,这是这篇课文真正的结尾。现在,你真的读懂了吗?(老汉和小伙子,他们是一对亲生的父子啊!那么,当时老汉的揪和推;小伙的瞪和推,背后又有着怎样的内心世界呢?写一写,老汉与儿子的内心独白。鈥潱┓肿樾
①父亲从队伍里揪出儿子,----儿子啊______________________________________。
②儿子瞪了父亲一眼,------ 父亲啊______________________________________。
③儿子推了父亲一把,------ 父亲啊______________________________________。
④父亲推了儿子一把,------- 儿子啊______________________________________。
五、以诗结课,升华情感
是啊,老汉作为一名党员,他像一座山,一座镇定、威严的大山,作为一名父亲,还是一座大山,父爱如山!为了表达对老汉的敬意和怀念。老师作了一首小诗!让我们一起深情朗诵!
一座山
我不知道
你的姓,你的名
但我知道
你有一个动人的称呼鈥斺斃虾海
哦,老汉!
你是一座山
一座镇定的山
征服了肆虐(n眉猫)的洪水
一座刚毅的山
抵挡了可怕的灾难
更是一座深情的山
留下了高贵的人格
哦,老汉!
你将牢牢驻留在我们心间
永远,永远!
板书设计:
桥
洪水 如魔
老汉 如山
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