北师大版 四年级上册《拾穗》教学设计
一、欣赏导入
1．出示油画，交代作者。
2．让学生说一说从画面上看到了什么？（按一定的顺序）
3．引出课题。
二、初读感知
1．提出要求：读准字音，读通句子，思考：课文讲了一件什么事？
2．检查读书情况：
（1）开火车认读生字。
（2）汇报课文讲了什么事，并完成填空：
（课件出示：本文是对同名油画《 》的赏析，主要写了在（ ）季节，（ ）的情景。）
三、品读感悟
1．从哪里可以看出鈥準栈疋�澚耍浚ㄖ该恋谝欢沃邢喙氐挠锞洌�
（过渡：可这收获的季节属于农民吗？我们接着学习）
2．图文对照，边读边用鈥淿_______鈥澔雒栊吹谝晃桓九八胧钡挠锞洌免�渵~~~~~~鈥澔雒栊醋髡哂煽吹降氖滴锊牧搿�
（课件出示：中间的是位中年人，夕阳照射在她结实的后背上。那宽宽的肩膀，那戴着套袖的手臂，一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人。
我们看不见她的脸。 她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在捡拾。她埋头苦干，因为她承担着生活的重担，她知道多捡拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包。）
（指名读相关语句---抓住重点词谈体会---有感情的朗读）
3．总结学法，用同样的方法自学第二、三位妇女拾穗时的情景。
（自学鈥斺�敾惚ǎ�
4．米勒的油画有什么特点呢？（学习第7自然段）
5．米勒为什么能创作出如此逼真、传神的油画呢？（读第6自然段和课后材料）
6．讨论：鈥準栈疋�澥粲谂┟衤穑�
四、交流收获
通过今天的学习你收获了什么？
五、拓展延伸
1．欣赏米勒的其他美术作品。
2．吟诵《悯农》。
六、结课：
（课件出示：我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。鈥斺�敻叨�
世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。鈥斺�敯仙�
板书设计
拾 穗
收获 拾穗 特点
麦香弥散 弯 攥 有远有近
麦垛堆起 搜寻 动静结合
趴 伸 拿
辛苦、艰难
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