一、背诵古诗，导入新课

　　1.在你学过的古诗中，你最喜欢哪一首，背给大家听听。

　　2.学生分小组比赛背李白的诗。

　　3.接题并板书。

　　二、自学诗歌，感知大意

　　1.读准字音，并按照自己喜欢的方式读古诗。

　　2.画出不理解的地方，通过查阅工具书，尝试自己解决问题。

　　3.通过自学，你学懂了哪个词或哪句诗？

　　4.集体汇报交流。

　　三、品析诗句，理解诗歌

　　1.朗读全诗，说说：诗中讲述了一件什么事？

　　2.再读诗歌，你知道了什么？

　　3.看课文插图，启发学生想象：画和古诗中的哪些诗句对应？

　　4.学生自读。

　　5.四人小组讨论、交流。

　　6.自由朗读古诗，把诗人的欣喜之情表达出来。

　　四、精读品味，感受意境

　　1.指名学生用自己最喜欢的方式汇报朗读。

　　2.读了这首诗，你仿佛看到了什么？说给大家听听。

　　3.指导朗读古诗，重点是边读边想象。

　　4.哪两行诗表现了行船之快？我们应该用怎样的语气来读？（轻松、愉快）

　　5.指导朗读，学生试读。（千里江陵一日还）

　　6.展开想象：诗人在可能见到长江两岸怎样的景色？学生自由描述。

　　7.诗人的心情是怎样的？你从哪些诗句看出来？

　　8.让我们一起来感受诗人喜悦的心情吧！课件播放音乐，学生带表情齐声朗诵。

　　9.一边欣赏画面，一边试着背诵这首诗。

　　10.师生比赛背诵诗歌。

　　五、古诗拓展，布置作业

　　找几首李白的诗读读、背背。