北师大版 五年级下册《凡卡》教学设计
一、激趣导入
1.导入并板书课题。
2.简介作者及写作背景。
二、出示学习目标
1.学会10个生字,认识鈥溦骸⒋痢⑵病Ⅴ糕4个字。能正确读写下列词语:立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。
2.理解课文的内容,了解凡卡悲惨的生活遭遇,体会文中表达的思想感情。
三、出示自学指导(第一次先学后教)
1.熟读课文,了解课文大意及主要表达方式。
2.理清思路,找准写信的段落,分清每段中信的内容与联想;在找准写信的段落的基础上给课文分段。
3.借助课后思考题,逐段细读,尝试读懂课文。
4.自学生字新词。
检查学生预习的情况
四、小组合作学习
五、交流释疑
1.指名朗读课文,师生纠错。
2.小组交流汇报:你们组学会了哪些生字,理解了哪些词语的意思。
六、出示自学指导(第二次先学后教)
1.解释词义,质疑不理解的词语。(兵教兵)
2.小组内说说课文大意。(兵教兵)
3.有感情地朗读课文。
七、交流释疑
1.课文写了凡卡什么事?
2.理清文章的脉络
以信为线索,课文讲了哪几部分内容?你能试着给课文分段吗?
八、训练检测
1.出课件认读生字,解释词语的意思
2.有感情地朗读课文,把最令你感动的地方多读几遍。
九、家庭作业
写生字及素质练习相关习题。
十、板书:
凡卡
立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、
逮住、地址 邮筒、暖炕、圣诞节。
《北师大版 五年级下册“凡卡”教学设计》摘要:词。 检查学生预习的情况 四、小组合作学习 五、交流释疑 1.指名朗读课文,师生纠错。 2.小组交流汇报:你们组学会了哪些生字,理解了哪些词语的意思。 六、出示自学指导第二次先学后教 1.解释词义,质疑不理解的...
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